夜书所见教案9则(15) _问人人知识网

5、是啊瑟瑟秋风带给人丝丝寒意片片落叶给人以无限的飘零秋风落叶凋零之感诗人孤独郁闷思念起了家乡。
6、让我们齐读来体会诗人的情感。
7、这两句诗情感真挚深沉所以在读的时候语速上可舒缓一些指名读齐读。
2、总结前两句的学习介绍学习古诗的方法。
三、学习第三、四句
1、以小组合作学习的方式学习后两句古诗。
2、出示学习要求。
3、小组合作学习。
4、学习汇报。
1、说一说这些字、词的意思：知？挑？促织？篱落？
2、用自己的话说说诗意把两句诗结合起来理解注意逻辑顺序。
3、想象夜深人静时篱笆下灯光中闪烁儿童的身影儿童正在捉蟋蟀的画面又会使客游在外的诗人想些什么？情绪有事怎样的？带着这种情绪读一读这两句诗。
4、孩子们捉蟋蟀的情景让人倍感亲切也许是他想到了自己的家乡回想起了自己童年的生活诗人此时会有一种亲切之感带着这种亲切之感让我们齐读度体会。
5指导朗读。
六、指导全诗朗读的方法与技巧如何掌握节奏。
七、课件范读配乐学生练习朗读。
八、练习背诵。
九、本课小结：作者以诗的形态表达了自己的情感期望同学们能够学会运用自己的语言来表达内心的情感。
作业设计：
1、背诵《夜书所见》。
2、收集一些关于思乡的古诗把自己喜欢的背下来还能够与大家一齐交流
3、做生活中的有心人细心观察一下自己周围的景色看看有哪些景物反映了秋天的特点这时你也有怎样的感受呢把它写下来。
板书设计：
9、夜书所见
梧叶
郁闷、孤独
秋风
儿童
亲切之感
篱落
夜书所见教案九：
《夜书所见》教学设计
叶小娟
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情。
知有儿童挑促织夜深篱落一灯明。
一、教材简说
《夜书所见》是义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社小学语文三年级上册第9课《古诗两首》其中一首。《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外因秋风落叶感到孤独郁闷由看到远处篱笆下的灯火料想是小孩在捉蟋蟀不禁回忆起自己的故乡和童年的生活于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。
二、设计理念
努力创设情境激发学生学习古诗的热情重视培养学生对祖国传统文化的热爱。在教学中重点培养学生学习古诗的兴趣采用多种方法让学生
夜书所见优秀教案
理解诗中的词句展开想象体会诗人的思乡情感并注重引导学生在语言实践中感悟、体验、积累。另外学生是学习的主人让学生反复诵读加深对诗句资料和情感的理解感悟领略古诗的意境从而不断提高自己的语文素养。