《现代汉语词典》是这样解释的：
２、tiāo①用肩担着如：挑水 。
②选拣如：挑毛病 。
那里就应念第几声 。
挑促织是怎样的谁来说一说 。用枝条从洞里拨弄出蟋蟀
查字典是理解古诗的一种方法明白了吗
②再请位同学来读一读 。
⑵生二：哟他促织两个字读得真棒促是平舌音织则是翘舌音
促织两个字放在一齐个性难读注意促使平舌音
①促织 。一齐读 。谁再来读这个词 。
②十分得流利 。看注释促织俗称――借助注释同样能够帮忙大家理解古诗 。
⑶生三：这首诗谁还想读读 。
1、你的节奏把握得真好请你再读一遍大家仔细听他读到哪里会稍作停顿 。
读古诗和读其他文章不同要把节奏读出来 。仔细听老师读到哪里会稍作停顿？
2、听出来了吗？对是按2、2、3的节奏停顿的 。
①用这种读法自由在座位上反复读读！谁来读？指名读你读得真有诗味！
②谁还想读想读的都站起来读读 。真有味道！
③老师也想读能够吗？我读前2、2你们读后3 反过来试试 。
三、抓住字眼感悟诗意 。
1、“夜书所见”作者写的都是自己所见的景物那他都看到了一些什么呢？带着这个问题默读诗文把他看到的景物划出来 。
2、告诉老师作者看到了一些什么？
交流：
1“梧叶” 板书
师：对有梧叶那梧叶怎样样呢？把这句诗再读一读 。
师：“萧萧”指的是什么？ 风声 。
师：写风的声音很多最常用的有哪些？ 呼呼此刻我们把“呼呼”这个词放到诗中间来比较读一读 。
第一二大组①第三四大组②
课件：①呼呼梧叶送寒声 。
②萧萧梧叶送寒声 。
透过比较你读出了什么？
讲解：这“萧”的含义可深了 。课件出示
“萧”在古代指的是一种草古人一般用萧萧来表示风声、雨声和马叫声 。其实这些声音听起来和
“萧萧”并不像但是古人通常用它来描述秋冬的景色来表达的自己内心的孤独和悲伤 。只要人
们要表达这种情感就会用上“萧萧” 。加诗？
谁再来读一读？
师：想像一下如果你就是这个离开家乡的诗人应对这萧萧的风看着漫天飞舞的梧叶你会是怎样
的一种情绪呢？ 想家当你们当离开家乡来杭州读书你们想家吗？你想起了谁呀？
师：带着你的感悟把这两句诗读一读 。
跟他有共鸣的同学一齐来一遍 。
师：这就是作者所说的“动客情”这个客就是指的是――诗人自己 。板“动客情”
讲解：江上秋风动客情”用了张翰典故 。相传晋人张翰官居洛阳看见刮起了秋风就开始思念故乡于
是辞去了自己的官回到了家乡 。同样作者见到这秋风心里也是―― 思念自己的家乡、以及

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