夜书所见教案9则( 八 )

二学生自学古诗
1.小结借助注释学习古诗方法
2.小组合作学习古诗唐刘禹锡《秋词》节选
3.自由交流
[反思：拓展环节在诗中有诗诗外带诗以诗带诗方面做了有意的尝试。教师想办法拉近学生与诗歌之间的距离透过以一带多进行相关链接有益于加深对古诗理解开阔学生视野。但是如何进行最优化组合找准拓展点还需进一步思考实践。这首诗的拓展点应在思乡之情上放手让学生学习古诗环节是否就应选取思乡之情的诗？]
六、课堂小结：
七、布置作业
1、练写生字。
2、把《夜书所见》配上适宜的音乐背给爸爸妈妈听。
3、课外搜集描述秋天的诗歌。
夜书所见教案五：
学习目标：
1、认识“促”生字会写“促、深”两个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文体会诗中的真情实感背诵课文。
3、懂得热爱家乡珍惜亲情。
课前准备：
1、ppt课件。
2、学生课前查阅古诗及作者的有关资料。
3、学生搜集描述秋景或表达思念家乡的古诗读读背背。
一、导入：
1、古诗是中华文化的绚丽瑰宝是诗人思想心境的凝华。一二年级我们已经学过一些古诗。那位同学来背一背李白的《静夜思》？齐背这首诗写了什么资料呢表现了诗人的什么感情？这天我们也来学习一首关于思乡的古诗。他便是我国宋代诗人叶绍翁写的《夜书所见》。
板书课题学生齐读课题。
2、见是什么意思？书是什么意思？
见：看见书：写、记录
3、那作者在夜晚见到了什么呢？让我们边看图片边读一读想一想不懂的词语查查注释。
出示课文中的插图。
二、学习古诗
1.出示生字词。
萧萧、梧叶、促织
2.指名学生读、齐读。
3.认识了生字我想我们能更好的读这首诗了此刻请大家把诗和图画结合起来并读给你的同桌听。
4、这首诗描述的是什么季节的？从哪里能够看出来？
5、在这样一个秋天的晚上透过画面你看到了什么？
学生交流看到了什么？
6、你们说的这些在诗中都能找到想不想读读这首诗呢？
7、指名朗读感悟
我们先来读读前面两句。
生自由读
此刻谁来给我们展示一下自己的朗读？
指名多人朗读
老师发现你在萧萧梧叶后面停顿了一下我也觉得该这样读我们学着他的样貌来读读。
8、诗句理解：
萧萧是什么意思？
风声
这是秋风吹动梧桐叶发出的声音一齐读：萧萧
萧萧梧叶送寒声还送来了什么？“寒”给他组个词寒冷
萧萧梧叶使诗人感到寒冷。
读诗句
这个秋风不仅仅吹动了落叶还动了什么？读第二句。