文成公主进藏教学设计 10篇( 十 )

３.揭题并板书：文成公主进藏
二、初读故事感受故事的神奇。
１.明白什么叫民间传说吗？语言浅显、通俗是民间传说。老百姓口头流传下来的故事。
２、检查预习状况：透过预习你们学到了什么？
预设一、词语积累
吐蕃拉萨路纳乃巴山达尤龙真
使臣求婚绢花青稞沼泽地
豌豆首领松赞干布吉祥如意
读词。哪些词让你联想到西藏？
预设二、课文第５～１３自然段写了公主进藏的经过。
顺势理出课文思路：求婚——进藏——贡献
预设三、进藏途中文成公主又遇到了哪些事？
指名板书搭桥过桥过沼泽遇到恶乌鸦遇见神鸟背走乃巴山
小结过渡：藏族的孩子们就是听着这样的故事长大等他们长大后又讲给他们的孩子听就这样这故事在藏族百姓口中传了一代又一代距今已有1000多年了。这天让我们也来说一说这些故事吧。
３.复述故事。
1同桌合作简单讲故事。每人讲一件
２指名学生讲故事。教师适时评价
４.交流：同学们听了文成公主进藏的故事你们觉得她进藏容易吗？
预设一、容易：文成公主能用树枝搭桥、撒羊毛过沼泽、背走乃巴山她可真神啊。就像神话故事中的谁一样？板：神
预设二、不容易：你从文中哪句话体会到的？
出示倒数第2自然段：“就这样文成公主和她的随从们跨过一条条大河翻过一座座高山走了一程又一程最之后到了西藏。”
三、创编故事体会进藏的艰辛。
一在藏族百姓的心目中文成公主就是这么一个无所不能的“神” 。但我们明白她不是神而只是一个有血有肉有思想有情感的人” 。那么作为一个人真实的进藏情形又是怎样的不容易呢？看路线图、介绍地名
让我们来看看一位历史学家带给的信息吧。
１.出示文字：公元６４１年文成公主忍痛辞别了家乡亲人带着一批能工巧匠马队驮着农作物的种子、生产工具和各类书籍行进在通往西藏的道路上。唐蕃古道全长３０００多公里其中有１００多公里是高寒无人区一路上气候恶劣道路艰险高原上空气稀薄还会引起强烈的高原反应。文成公主历尽千辛万苦长途跋涉两年多最之后到了吐蕃首府——拉萨。
２.同学们你们听了刚才的故事了解到文成公主在进藏的过程中遇到了哪些困难？生交流。为了帮忙大家想象老师给大家带给几条信息。
二展开想象根据提示扩段训练。
１.让我们尽情地发挥我们的想象选取其中一条信息扩写成一段话好吗？
出示：文成公主进藏多么艰辛啊！
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2.学生扩段。交流。
3.回读课文“就这样文成公主和她的随从们跨过一条条大河翻过一座座高山走了一程又一程最之后到了西藏。”