鞋匠的儿子教学设计10篇(20)

一齐读课题：鞋匠的儿子
二请同学们自由读课文注意生字新词把课文读通顺。遇到觉得难的词语能够联系上下文来思考一下。学生自由读课文教师提示：遇到难读的句子或词语能够多读几遍。
三刚才大家都读得很认真此刻老师想分享你们的自学成果。
1．第5自然段
1第5自然段谁来读？教师指名一生读作相关评价老师听出来了你把这 “开怀不已”和“笑声止歇”两个词读得个性好你能再读一读吗？课件出示词语
2谁也能把它们读好？请学生个别读之后齐读
3这两个词语中有几个字的意思是一样的你找到了吗？已、止和歇都是停止的意思。“开怀”和“笑声”都是指很开心。学生找到了评价：真善于发现看来你的语文功底不错。
2．第8自然段
1第8自然段谁有这个自信来读。师请一生读这句话中有没有你觉得难读的词语？该生回答后其他学生可补充老师和大家的想法差不多也觉得这几个词语较难读。根据学生回答课件出示“讪笑、诽谤、潇洒”
2你能把它们读好吗？个别读后齐读
3你能给讪笑找个近义词吗？嘲笑、讥笑、讽刺……你明白什么是诽谤吗？无中生有地攻击别人说别人坏话……
3．第2自然段
1第2自然段谁愿意来读？请一生读这一句中有一对反义词你能找到吗？课件出示“优越、卑微”
2再读读这句话看看课文中谁的出身优越谁又出身卑微呢？参议员的出身是优越的林肯的出身是卑微的。
3 课件出示图片感知参议员参议员是讨论国家大事的官员大多来自上流社会他们的出身是优越的林肯是鞋匠的儿子他的出身是卑微的你能读好这两个词吗？个别读后齐读
二、默读课文探究线索
一同学们在这个故事里优越的参议员对待出身卑微的林肯态度发生着什么样的变化呢？请你们快速默读课文找出相关的词语说说这种变化。学生默读课文
二交流：从原先的尴尬到之后的赞叹；一开始想要羞辱林肯之后却为他赞叹…… 教师整理小结并板书：尴尬羞辱静默赞叹
三、研读课文理解文本
过渡：究竟是什么能改变参议员对林肯这个鞋匠的儿子的态度呢？让我们再次走进课文把目光拉到当时林肯应对议员讥讽的场面中还原那精彩的一幕。
一尴尬——事情的起因
1．参议员们一开始对这个出生卑微的鞋匠的儿子是那么不认同甚至觉得尴尬谁能找到相关的句子。
根据学生回答课件出示句子：在林肯当选美国总统的那一刻整个参议院的参议员们都感到尴尬因为林肯的父亲是个鞋匠。
2．学生读什么是尴尬？因为事情不好处理而感到难为情和窘迫