跨越百年的美丽教学设计6篇(16)

结尾：居里夫人的美丽太多太多了就如一颗颗珍珠散落于文中的字里行间等待我们去细心发现。下节课我们将继续抓住重点词句感受居里夫人身上体现出的科学精神感悟她的永恒之美并体会“用具体事例说明道理的方法” 。
四、积累拓展延续美丽。
1、背诵喜欢的部分抄写喜欢的句子。
2、推荐阅读书目《居里夫人》《科学家的故事》。
3、读阅读链接将体会到的感悟记录下来。
五、板书设计多维美丽。
漂亮、庄重……
镭淡蓝色……
寻藤、问根……
坚定、执著……
跨越百年的美丽点点烧痕、眼花耳鸣……
永恒之美诺贝尔奖、里程碑……
淡泊名利……
……
跨越百年的美丽教学设计六：
教学目标:
1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子体会居里夫人为科学献身的精神。
2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美。
3、理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
4、练习有感情地朗读课文。
教学过程:
一、出示课件感知“美丽” 。
ppt出示居里夫人的照片。
(板书:居里夫人)透过看图她给你留下一个什么样的印象呢用一个词来形容。(美丽、端庄、沉稳。)(板书:美丽)有人说她美丽。有人说她端庄每个人的印象都不一样什么样的美丽能跨越百年那里的“美丽”有什么特殊的含义吗让我们再次走入课文去感受这份美丽。
二、细读课文品味“美丽” 。
默读全文看看课题的美丽表此刻哪里划出相关语句。
(一)、根据学生汇报课件出示句子:
玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西她坚定、刚毅、顽强、有远大、执着的追求。
(二)、指名学生把这句话再读一遍。
(三)、刚才我们读3——6自然段哪一段让你的这种感觉最深
(四)、请同学们快速默读第三自然段找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、执着追求的句子画下来还能够在旁边写下自己的理解和感受
(五)根据学生回答课件出示句子——
他们在院子里支起了一口大锅一锅一锅地进行冶炼然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上双手上留下了酸碱的点点烧痕。
1、谁愿意把这句话再读一遍其他同学认真听看你能体会到什么(引导学生体会实验的条件艰苦、工作辛苦面临着危险还有无数次失败的可能。)
2、同学们你们明白吗一锅只能冶炼20公斤而且就这样一锅一锅的经过了几万次的提炼才炼出镭。听了老师的介绍你想说些什么