跨越百年的美丽教学设计6篇(14)

4、体会用事例说明道理的方法。
教学重点:理解含义深刻的句子体会用事例说明道理的方法。
教学难点:体会居里夫人的美丽所在。
教学准备:1、课件。2、师生收集相关资料文字、图片、视频。
教学时间:两课时
教学过程
第一课时
一、检查预习明确目标。板书课题：《跨越百年的美丽》。4分钟
1、很高兴和同学们一齐学习第18课我们一齐读读课题。生齐读课题。
2、检查预习：之前同学们读了课文和阅读链接此刻看看我们读得怎样样？这一组词你读准了吗？
1音：酸碱侵蚀方言语音易错字。上声读得到位翘舌音读得准。。
2形：头衔瓜藤书写易错字。提醒：注意书写正确、美观。老师看看示意写得又快又美观。
3长句：玛丽·居里穿着一袭黑色长裙白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情那双微微内陷的大眼睛让你觉得能看透一切看透未来。
师评：你断句自然朗读很流畅。我们都来读一读。
3、师：同学们预习得不错。我们明白每次语文课上我们都要弄懂一些问题学会一些方法积累一些语言那学习这篇课文要到达的目标是什么呢？请快速默读找出目标做上记号。
4、这些目标从资料、方法、积累、运用的层面提出了具体的要求这天这节课我们将从资料入手抓住贯穿全文的问题学习课文。
二、整体感知初识美丽。12分钟
1、请同学们读读学习目标：课题中的“美丽”表此刻课文中的哪些方面？
2、师：同学们让我们尝试着先自己去解决这个问题。8分钟
出示提示——自读批划： 1自由朗读课文用波浪号划出能表现美丽的句子。(2)在你感受深的地方做上批注。
3、明白了吗？开始吧！师巡视。很多同学都写得很认真我们同桌互相交流一下：
4、出示提示：同桌交流： 4分钟
1读一读你找到的句子；
2向同桌讲一讲你批注的资料。
三、品词析句探究美丽。
一形象美 4分钟
1、我关注到了同学们在学习的过程中很注重倾听和补充。
2、师：你在哪里发现了美丽？
生：找到句子可能是写形象美的“漂亮、庄重” 。板书：漂亮庄重
师：文中像这样的句子还有吗？
生：“一袭黑色长裙……” 。
师：那里的量词“一袭”相当于哪个量词？一身一件一条……换上你们的量词读一读好吗？
数量词也能够有情感的。“一袭”用做量词时带有高贵、典雅的意思更能够体现居里夫人的端庄美。
让我们一齐来看看这位高贵、典雅、端庄的居里夫人。课件出示几张居里夫人漂亮的照片。你在哪里还发现了美丽？