只有一个地球教学设计10篇( 四 )

五对照板书总结全文。
本文列举了超多事实数据一层一层地让我们了解了地球的知识告诉我们所拥有的自然资源。我们人类赖以生存的只有这么一个地球如果不精心加以保护那将会给我们人类带来严重的威胁。我国政府把环境保护作为基本国策作为新时代的少年就应从我做起从此刻做起自觉地担负起保护地球的重任。
六谈感受。
1．有感情地朗读全文。
2．谈一谈自我学后的感受。
引导学生结合自我的生活实际将自我的真实想法说出来。大家要畅所欲言为练笔服务。
七解决课后练习第3题。
1．读词语并用带点的词造句。
2．理解“渺小”和“贡献”的词义体会这些词在句子中的作用。
举例：
渺小：一个人的力量是渺小的只有大家团结起来群策群力才能战胜一切困难。贡献：学好科学文化知识锻炼一副好的身体长大才能更好地为祖国做贡献。
八作业。
有感情地朗读课文。
板书设计
只有一个地球
美丽而又渺小
“母亲”和“摇篮”？
因为有了地球才有人类和一切生命精心保护
造福后代自然资源有限
只有一个地球教学设计 3：
公开课《只有一个地球》教案
教学目的
1、使学生明白地球是全人类共有的家园人类的衣食住行和经济发展的各种需要都要从地球上索到。
2、使学生明白世界上人口增长过快资源和能源紧张环境污染等世界性的社会问题。
3、使学生明白地球只有一个为了人类社会的持续发展发展爱护地球以及如何以实际行动爱护地球。
4、使学生明白确定“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园——地球。
教学重点
本课教学的重点是让学生明白地球是人类共有的家园使学生明白就应怎样对等地球。
教学过程
一、谜语导入明确目标：
1、［板书：猜谜］想猜吗？请读谜面：“不用发动日夜转春夏秋冬自我变每一天能行八万里满载人类千千万。” 评：一猜就准。［学生板书：地球］
2、出示地球图：这就是咱们脚下的地球关于地球你明白些什么？怎样明白的？
小结：同学们明白得真多。电视、书籍、网络等都能让我们增长知识开阔视野。大家得多和它们交朋友。
二、导入新课
师：同学们刚才讲得很多我们人类的生活、生存离不开地球。地球是我们共有家园。2 。同学们想不想上太空看一看我们可爱的地球呢？出示音乐及飞船升空的片段
1 。师：宇航员在太空看见地球发出怎样的感叹？
2 。出示“我们这个地球太可爱了同时也太容易破碎了！
3 。请同学们用自我喜欢的方式自由的读课文从哪儿能看出地球“可爱”从哪儿看出来地球容易“破碎”？