美丽的小兴安岭教学设计15篇( 四 )

②欣赏好词佳句：让学生找出自我认为写得好的句子并说说好在哪里？
秋风吹来落叶在林间飞舞。
西北风呼呼地刮过树梢。
a、你认为哪个词用得好？
b、说说词语的意思。
c、能够用什么词代替这个词？
d、用这个词好在哪里？
③看录像：关于小兴安岭秋冬季景色的录像
四、总结：
为什么说小兴安岭是一座大花园又是一座巨大的宝库？
1理解：为什么说小兴安岭是一座巨大的宝库时教师引导：
小兴安岭最大的特点是什么？树多
哪些句子概括写小兴安岭树多？学习第一自然段
2让学生发表意见。
3师小结：
板书：
13、美丽的小兴安岭
春：树木、积雪、小溪、小鹿、原木
夏：树木、雾、太阳、草地、野花
秋：树叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参
冬：雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠
美丽的小兴安岭教学设计 4：
本课描述的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色。全文共6个自然段先总的讲小兴安岭的树多“像绿色的海洋”；再按四季分别讲小兴安岭的景色；最后总结：小兴安岭是一座美丽的大花园也是一座巨大的宝库。
本文可分为三段。第一段(第1自然段)总述小兴安岭是绿色的海洋一年四季都是美丽的这是全文的中心。第二段(第2～5自然段)按春、夏、秋、冬的顺序紧紧围绕“美丽”进行具体介绍。作者从色彩、景物、物产几个方面来写的。第三段(第6自然段)在分述的基础上用“一座美丽的大花园”、“一座巨大的宝库”作总结。紧扣题目洋溢着作者对小兴安岭的赞美之情。
教学目标
1．了解小兴安岭一年四季美丽的景色激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
2．学会本课的生字新词。准确理解课文资料体会作者用词的准确、生动。
3．有感情地朗读课文并背诵喜欢的自然段。
准备
1．一幅《中国地图》。
2．课文插图。
3．师生搜集的有关小兴安岭的资料。
第一课时
一、揭示课题。
1．导人：我们的祖国有许多名山大川“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一。(板书课题)
2．学生交流查找的有关小兴安岭的资料。
3．教师说：让我们看看课文是怎样具体介绍小兴安岭的。
二、初读课文。
1．轻声读课文。注意读准字音个性是生字字音。
2．画出不理解的词语查字典或联系上下文理解词义。
3．检查自学状况。
(1)检查读音。
出示词语卡片指名认读。个性注意以下读音。
i1r6ngXIanSnenSUOn
融化献出人参酸甜可口
(2)字形难点
融、溪、大、献、散、鼠