美丽的小兴安岭教学设计15篇( 五 )

(3)理解词语。
抽出：就是长出的意思。
欣赏：观赏完美的事物感到愉快。
苍翠：草木等深绿的颜色。
宝库：储藏珍贵物品的地方。课文中指的是物产丰富的地方。
葱葱茏茏：形容草木茂盛的样貌。
严严实实：很严密很结实。
三、再读课文思考：小兴安岭给你留下怎样的印象?
四、学习课文最后一个自然段。
1．齐读最后自然段。
2．理解“景色诱人”、“巨大的宝库”等词语的意思。
3．朗读本段。
第一课时
一、导入。
教师说：为什么说小兴安岭是—座美丽的大花园也是一座巨大的宝库呢?
二、学习课文第一自然段。
1．默读第一自然段思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋?
2．读后讨论。
(1)“数不清”一词说明什么?(树多)
(2)省略号表示什么?(树的品种多)你能再说出几种树的名字吗?
(3)“几百里连成一片”又说明什么?(树占据的面积很大)
3．读后我们的眼前会出现一幅怎样的画面?(树海)
三、学习课文第二至五自然段体会四季美。
1．你认为小兴安岭哪个季节最美?
2．指导学习“春天美” 。
(1)自读本段。
(2)边读边画出：“美”表此刻什么地方?
(3)找出你认为用词准确、生动的句子体会。
(如：”春天树木抽中新的枝条……”这句话“抽出’’比“长出”好从中体会出枝条快速地长出来很生动形象。同时也避免了和下——分句语言的重复。学生可体会“汇成”、“淙淙’等同语)
(4)师生合作有感情地朗读本段。
小结本段学习方法：透过读、画、找、析的方法来理解、体会。
3．运用上段学法分组选学自我认为最美的季节。
4．群众汇报重点体会。
(1)“夏天美”：
“夏天树木长得葱葱茏茏密密层层的枝叶把森林封得严严实实的挡住了人们的视线遮住了蓝蓝的天空。”
(透过换词的方法体会“封”字用得准确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象．又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。)
(2)“秋天美”：
“秋风吹来落叶在林间飞舞。”
(透过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景又表达了——种活泼、快乐的情绪。)
(3)“冬天美”：
“冬天雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。”
(“积满”既能够想象到雪很大又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。)
5．选读你认为最美的季节要求读出它的美。(生练渎、评读)