班级管理经验交流10篇( 四 ) 「问人人知识网」

鼓励。
二、让学生全员参与管理班级树立主人翁地位。
在班级中设立值日班长是十分重要的一个措施。以前值日班长是由班干部担任结果效果不是很好。之后改由学生轮流担任每一天一人班级一天的工作全部由值日班长来完成并要求写好《班长日记》这样唤起了全体学生强烈的自信心和荣誉感。班级管理从此揭开了崭新的一页全体同学真正担负起了管理班级的职责。
全班同学每一天轮流成为值日班长为学生的自我管理带给了平台班级的荣誉不再是一句空洞的说教。值日班长制也调动了学生管理班级的热情做一天的班长对学生与其说是一个尝试倒不如说是一种考验。这天我是班长我只能做一天的班长班级的荣誉不能坏在我手上。同学们做得格外认真都想给别的同学留下一个好的印象都想把自己最好的一面展示给大家一次机会感觉得但是瘾都期盼第二次会做得更好。学生也从中学会了理解和尊重别人。值日班长促进了同学间相互理解和信任促进了同学对群众的关心和爱护学生把自己的行为与班级的荣誉紧密联系在一齐学生职责感明显加强。值日班长的实行是树立学生主人翁地位的重要手段。
三、在班级管理中把自己当做班级中的一员以身作则为人师表
孔子早在两千年前就说过：“其身正不令而行；其身不正虽令不从。”就是说教师要努力给学生作出榜样这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养要注意自己的言行以自己的人格魅力来影响学生。凡是要求学生做到的自己首先做到而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待善始善终不应付坚持跟课间操与自习不做与工作无关的事情大清扫时亲自动手和学生一齐干。一段时间下来我所带的班内构成了一种用心向上的良好风气。
四、把内心的爱洒向每一位学生
爱学生是全方位的包括学生的学习生活的方面；包括优等生、中等生、后进生；家庭富足的、贫困的。通常状况下优等生、富裕生、关系生赢得教师的爱比较多而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的角落。作为一个班主任就应对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露个性是后进生和贫困生更需要我们的爱。我们要平等地给班级学生以爱心只有这样我们才能更好地开展班主任工作。近二十年的班主任工作经验让我深深懂得爱学生首先要了解学生了解他们背后的故事因此每接手一批学生在学期初我都对学生进行全面家访并建立专门的家庭联系卡和家庭档案然后对症下药让学生从爱中寻求前进的力量从爱中汲取精神的营养。同时利用业余时间学习魏书生、任小艾等名师的班主任管理理念丰富自己的管理经验以便更好地指导自己的班级管理。透过学习我深知教孩子做人还要关注学生的心灵成长。此刻离婚现象比较多如何对待这些特殊的群体呢？我想作为老师应用自己博大的爱、温暖的怀抱容纳着这些受伤的孩子抚慰着他们创伤的心灵。