高三语文教学总结10篇(11)

3、与学生在情感上的沟通与交流仍然肤浅对学生的思想状况尤其是动态发展状况还不能做到全盘把握、了如指掌。
以上是我对本学期工作总结和反思它将指引我今后的工作在未来的教学中我会扬长避短发挥自己最大的优势努力提高教育教学水平。
高三语文教学总结七：
不知不觉地又送走了一届高三学生。这一届的高三学生真正地做到了不补课所以感觉时间过得个性快一眨眼怎样学生都离校了感觉也挺失落的。但是回想起来对这一届的高三学生我们的生活过得个性充实又紧张又充实学生透过这几年的学习也获得了必须的语文素养我们教师也获得了一些新的实践经验。这也让人感到欣慰。现将2013——2014学年度高三1班和10班的语文教学工作总结如下。
值得高兴的是我们这一届的毕业班学生在名著学习方面能够按部就班地进行有计划有步骤地学习有了必须的名著基础。在高一高二的《红楼梦》《三国演义》《欧也妮·葛朗台》《巴黎圣母院》《复活》《家》《子夜》一部一部扎扎实实地学习后高三时进行了综合复习包括反复练习巩固名著知识掌握较为到位。同时年段备课组又开展了名著知识竞赛调动了学生学习名著的热情。虽然省考时在名著这一块上出了一些小插曲但是高考中大部分学生都能够简单过关。虽然题目稍微容易了些但大家都认为这些得益于我们平时扎实的学习。
高三这一年中我们也对作文教学进行了一些尝试有效地提升了学生的作文水平。能够说我们之前的作文是放任式的任由学生自由发挥并没有进行系统的规范的训练。我们还是意识到这样貌对于占高考成绩将近一半的写作是很成问题的。于是我们进行了一系列的讨论然后制定了计划分工到位按照作文的审题立意、谋篇布局、拆分分论点、材料的选取、论据的运用、开头结尾写法等进行较为系统的训练。经过一年的写作练习学生对议论文的写作有了较大的进步有些学生还能够写出较为出色的作文能够以论述为主的富有逻辑的作文让人赞叹。
高三这一年中我们不离不弃地进行默写方面的积累。能够说几乎每一天都离不开背诵默写。对于1班和10班两个班级我制定了默写篇目完成状况的表格每一天或者两三天要求学生完成必须数量的背诵篇目并且在上课时间当场默写及时批阅完成后在表格中打勾。这样貌能够随时了解学生的背诵默写状况。一学年中反复背诵默写了多次使背诵默写成了学生的习惯。同时还组织了高三年段高考要求背诵篇目的默写竞赛给予必须的奖励也大大促进了学
生的背诵用心性。许多学生在高考中高兴地说默写能够得满分。高考是容易了些但是能够让大部分学生做到满意也是让人欣慰的事。