高三语文教学总结10篇(12)

在这一年中对于高三1班和10班的教学能够根据专题一一落实既让学生明白专题的资料范围也让学生懂得解题技巧、答题技巧。个性是诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读部分在教学过程中我们能够根据考点的要求一个要点一个要点把答题步骤落实到位。规范了答题步骤如诗歌鉴赏中的景物描述部分要求答题三步骤描绘了什么景物突出了什么特点表达了什么情感;表达技巧的训练采用什么手法具体解说这一手法表达了什么情感。这样貌规范的复习练习学生基本上都能够熟练地掌握好答题步骤在答题过程中不至于出现不必要的失分。做文言文部分的题目就应是熟能生巧的事了。实词题我词性决定法、代入法、古今异义法、成语联想法、语境对照法等学生掌握得都很到位。虽然这次考试的实词比较特殊但学生都能很好地完成。而其他的题目也是水到渠成的事。许多学生都能够得到满分。
在语言运用题上学生还是比较生疏毕竟平时练得比较少。而在最后一个月多集中精力进行语用题的训练。个性是借助练习本中拼音、错别字、病句等进行集中的灌输就应说也取得了较好的效果。年段教师分工整理了一些易错字词、常见病句等材料让学生也临时抱佛脚了一回。
在这一年的高三语文教学中年段备课组老师能够齐心协力共同探讨研究并分工落实让人感到高三的语文教学并不势单力薄。个性是俞伟景老师能够一齐探讨相关方案的实施;龚崇尧老师能够在教学计划安排上提出重要意见;戴秀群老师能够大力支持各项工作并实施;胡文凤老师能够指出教学过程中的不足之处加以改变;方祖武老师能够以独特地教学方法引领年段教学的不断创新。和这些人在一齐的工作让人感到身心愉悦。
当然也有做得不到位的地方个性是不能够较为全面地应对所有学生有些学生在学习语文方面有些情绪或者说有些欠缺作为语文教师没能很细心地观察并加以引导这是最失败的地方。在今后的语文教学中就应引起个性的注意。励志天下123
总之语文教学工作是一门艺术。除了要稳扎稳打夯实基本功之外还要有一颗恒心要坚持不懈地引导学生做该做的事。语文的素养说来就在于积累。此外也就应教给学生解题技巧与答题技巧这样学生做题目时就有了方向。
最后就应多鼓励学生多和学生打交道师生关系融洽了比什么都强他自然而然地会投入到你的学习之中课堂气氛自然而然就会好。
高三语文教学总结八：
高三语文教学总结
高三是学生高中学习的冲刺阶段对每一位任课教师来说高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累同时也意味着充实、收获和提高。从理解高三教学的那一天起自己就明白要承担的职责于是给自己制定计划、暗下决心必须要踏实努力的走好高三这一年。此刻到了学年莫回顾自己这一年走过的路深感获益匪浅。