如何写观后感( 六 ) _问人人知识网

要尊重、关爱每一位学生。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样做为老师虽然一个班级几十个孩子他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不一样但必须要做到一视同仁尊重信任理解热爱每一个学生。老师的爱就应是一种博爱爱你的每一位学生关心他们的身体关心他们的生活关心他们的学习关心他们的思想。谁都明白老师在学生心目中的地位是不可比拟的一句鼓励能够让学生感到无比的激动和自豪天下的母亲都期望自我的孩子快乐那么老师也就应让学生看到自我点滴的进步体验进步成长的快乐增强继续进步的信心。要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”要像母亲一样善于发现孩子们的长处充分肯定他的点滴进步对他们的长处要“小题大做、无限夸张”永远不说“你不行”而是毫不吝啬地说：“嗨你真棒。”让孩子在充满鼓励与期盼的沃土中成长决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”更要给一点偏爱倾注爱心、热情和期望对他们取得的点滴成绩及时给予表扬和鼓励。让每个学生都能自豪地说出“我能行” 。
亲其师信其道。有一句名言叫"蹲下来看孩子"教育者要蹲下来和孩子持续一样的高度以孩子的眼光看问题、看世界这样才能真正尊重孩子、理解孩子也就只有在这样的前提下教育者才更有心去主动地创造更充裕的时光和空间去了解、剖析、关爱孩子为孩子带给最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等更应是教育者和孩子间的平等教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。在教育学生时要动之以情晓之以理导之以行。在融洽的师生情感中学生才会把老师的批评看作是对自我的爱护把表扬看作是对自我的鼓励。从而引起情感的共鸣自觉把道德要求和行为规范转化为自我的心理定势和良好的习惯收到“亲其师信其道受其术”的效果。不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生以维护自我“神圣”的地位用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生富于同情心就会受到学生的爱戴就能沟通师生之间的心灵学生就会亲近教师从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
学高为师身正为范。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育你们在生活的每时、每刻甚至你们不在场的时候也在教育儿童他们怎样穿戴怎样对待朋友和敌人怎样笑……这一切对儿童有重要好处。”可见教师的一举一动都会对学生产生较大的影响。要求学生做到的自我首先务必做到。身教重于言教教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴那老师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生随手捡起地上的废纸难道老师就不能也弯弯腰吗？