2.发展幼儿的观察力、空间想象能力 。
准备：1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一 。2.教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体 。
过程：1.请幼儿拿乒乓球，从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的 。请幼儿观察后回答 。教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的 。
2.请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征 。引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结 。3.把球放在桌子上，让幼儿玩球 。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前（后）、向左（右）等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动 。
教师小结：球能向各个方向滚动，
27 小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体 。
4.找找哪些东西是球体的？
请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状？
5.作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么？ 6.活动结束 。大班《分类》 目的：
1、能积极探索，用不同的标准进行分类 。
2、在活动中能从多种角度观察与思考问题 。准备：四位有特色的幼儿 。
音乐 过程：
（一）
1、四位有特色的幼儿上来，让幼儿观察 “我们要将这四个小朋友分成两组，怎么分？”
2、请大家给他们分类，每次分类后，教师要引导说出，你是按什么标准分的组？ （高矮，男女，胖瘦，鞋子??）
3、小结：要把他们分成两组，我们可以通过自己的动脑，根据观察，从不同的特征来分，方法还有很多种 。
（二）我们来做“猜猜我们是怎么分组”的游戏
那请你们每组小朋友自己悄悄商量分组的方法，来分成两组 。不要让别的组知道哦！等一下，我们再来相互猜猜各组是怎么分的 。（幼儿操作，教师参与知道）
请一组幼儿上来分成两组站好，让大家猜，他们是根据什么分的？（猜对组奖励）
（三）全班分
1、那么现在把我们全班小朋友分成男女两组，请各坐一边（幼儿听指令坐好，教师画图）
28
2、我们还可以继续分下去吗？（指图）女孩子可以怎么分？（幼儿说）男孩子也可以这样分吗？（幼儿操作）
你也是穿拉链衫，她也是穿拉链衫，为什么不在同一队呢？（因为我是男孩子中穿拉链衫的，她也是女孩子中穿拉链衫的）
3、我们分组的方法不仅可以按特征分，还可以再层层继续分下去 。
（四）在生活中我们也都离不开分类，比如我们整理玩具用到分类??我们来说说，都有些什么呀？

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