游戏规则：听口令举手，（游戏中增加难度，说相反：我说左手，你举右手等 。） B、全部都对了，得一颗星，有错不得星 。
2、区别左右脚 。
（1）交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的？ （摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚）
（2）竞赛游戏：点鼻子 。（游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等 。） （3） 小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边 。感知左边、右边 。
1、交流左边有什么，右边有什么？
A、你的左边是谁？在活动室里你的左边有什么？ B、你的右边是谁？在活动室里你的右边有什么？
2、改变方位再交流左右边有什么？
四、总结 评出冠军队和亚军队 。大班数学活动:以客体为中心区分左右 活动目标
1乐于观察和比较,积极参与数学活动
2在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右 3培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性 活动准备 木偶,图示 活动过程
(一)通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右
师:今天我们要玩一个游戏,当我说左手你们就伸出你们的左手,当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵 (二)幼儿初步了解以客体为中心区分左右 1出示木偶(背对着幼儿)幼儿判断其左右是什么 师:这是一排木偶,这里有小狗,小兔子,小乌龟?? 师这是小狗,它的左边是什么? 幼儿)幼儿判断其左右是什么
师:现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀
3幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的
12 师:当失误和我们是面对面的,它的左边就是我们的右边 (三)通过游戏,幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右 1教师出示图示,幼儿观察并判断
师:这是一幅有很多事物的图,他们和我们是面对面的.所以他们的左右和我们的是相反的
2几个幼儿排成一排,与他们面对面的其他幼儿判断其左右的幼儿是谁 学习6的组成
一、活动目标：
1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成；
2、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录；
3、培养幼儿积极动脑，大胆尝试的优良品质 。
二、活动材料： 小动物卡片若干；
画有汽车的操作卡人手一份，幼儿记录卡人手一份，糖果盒人手一份； 背景图一幅，糖果若干 。
三、活动过程：
（一）、导入活动
再过几天就要过圣诞节了，森林里准备搞一场大型的圣诞舞会，许多小动物都要去参加 。看，长长的车队开来了，数数来了几辆小汽车？（6）—出示汽车操作卡 。哟，每辆汽车上都有一个6，猜猜看，什么意思？（幼儿自由表述）对了，每辆汽车上只能坐6个小动物 。
（二）、基本活动
1、来，看看你身边的动物卡片，他们一样吗？（数量不一样）

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