教师资格证考试内容及合格分数如何写？(20)

1学生的知、情、意、行诸多因素统一发展的规律。
A知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。德育过程是培养学生品德的过程。学生的品德是有思想、政治、法纪、道德方面的认识、情感、意志、行为等因素构成的。这几个因素是相互独立的，又相互联系的。
B知、情、意、行之间的关系及其发展。德育过程的一般顺序是品德行为习惯，晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行。“知”是基础，“行”是关键。德育具体实施过程中具有多端性。2学生在活动和交往中形成的思想品德规律。A学生的思想品德是在社会交往活动中形成，没有社会交往，就没有社会道德。活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验。教育者应把组织活动和交往看作德育过程的基础。
B德育过程中的活动和交往的主要特点：具有引导性、目的性和组织性、学生在学习中进行不脱离学生学习这一主导活动，具有科学性和有效性。
3学生思想内部矛盾转化规律。
A德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程。B要实现矛盾向教育者期望的方向转化，外因是通过内引而起作用。C德育过程也是教育和自我教育的统一过程。教育者要注意提高受教育者自我教育能力。
4学生思想品德形成的长期性和反复性规律。A一个人的良好思想品德的提高和不良品德的客服，都要经历一个反复的培养教育和矫正训练的过程。是一个需要长期反复培养、实践的过程，是逐步提高渐进的过程。B在德育过程中，教育者既要对受教育者的思想品德形成与变化，坚持长期抓反复抓；又要注意受教育者思想品德形成过程中的反复性，注意抓反复。二十九德育方法：
1说服法。是通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法。说服包括讲解，谈话，报告，讨论，参观等。基本要求：a 明确目的性b 富有知识性，趣味性。C 注意时机d 以诚待人 2榜样法：是以其他人的高尚思想。模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括：伟人典范。教育者的示范，学生中的好榜样。要求：a 选好学习的榜样b激起学生对榜样的敬慕之情c 引导学生用榜样来调节行为，提高修养
3锻炼法：是有目的的组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的方法。锻炼包括练习，制度委托任务和组织活动。要求：a 坚持严格要求b 调动学生的主动性c 注意检查和坚持。4陶冶法：是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶：人格感化，环境陶冶和艺术陶冶。要求:a创设良好的情境b 与启发说服相结合c 引导学生参与情境创设。5表扬奖励和批评处分：表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出肯定的评价，以引导和促进其品德积极发展的方法。批评处分是对学生的不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法。要求:a 公平、正确、合情合理b 发扬民主，获得群众支持c 注重宣传和教育。