怎样提高家庭教育的能力怎么写？( 三 ) 「问人人知识网」

(2)积极思维
成功者的思维是积极的思维。我们家长在教育孩子的全过程中也要贯穿积极思维模式，家长一定要学会。有两位一年级的学生数学考试都得了98分，孩子高兴地回家告诉妈妈。心态消极的妈妈说：“你们班有几个人得了100分?孩子回答：“三个。”妈妈马上就说：“那你得意什么?下次一定要得100分!”孩子说：“知道了。心态积极的妈妈说：“刚上一年级你就能得98分，真了不起我今晚做几道好菜为你庆贺!”孩子说：“我班有三个人得了100分，下次我一定考100分。”前者得到的是打击和失败，变得被动；后者得到的是激励和成功，变得主动。家长要不断告诉孩子：我能行!让孩子学会和自己比，这次考试成绩不理想没关系，只要努力，下次追赶前面的那一名同学就行。这样我们的孩子就能够从不会到会，从不敢到敢，从不行到行。
2.不包办代替，自动化成长
有人统计过，美国的孩子每天家务劳动的时间平均是两小时，中国的孩子每天家务劳动的时间平均是0.2小时，中国城市的'孩子每天家务劳动的时间平均是8分钟。难道说我们中国的孩子比美国的孩子懒吗？不是。是中国的家长太勤劳，包办代替得太多，是我们做家长的不让孩子做、不教孩子做。我在江苏省讲课时对一所小学的五年级学生进行调查，在“是否自己背书包”这一项问卷中有27.6％的学生回答五年来自己从没有背过书包。
2006年春天的一个早晨，天空下着小雨，我在北京的一所小学门口看到早晨学生上学时的一个情景让我至今忘不掉。有一位男孩正朝着他的妈妈大声地吼着，我走近他们的身边看到妈妈一只手为孩子撑着雨伞，另一只手为儿子拎着饭盒和水杯，却忙得忘了给孩子背书包。儿子瞪着双眼气愤地向妈妈说：“你傻呀!上学不知道拿书包，还不快点回家取去!”妈妈气喘吁吁地向着家的方向跑去，儿子嘴里还在嘟囔着什么。我看到这位母亲远去的背影，心里为她将来老了担忧，但愿我的担忧是多余的。
记得在一个媒体上有过报道，有一年高考，一位考生的妈妈坚持要进考场，原因是她要帮助女儿找厕所。还有一位武汉的研究生不会剥鸡蛋，因为他从小看见的都是妈妈已经剥掉皮的鸡蛋。虽然这两个例子有些极端，但它反映出了我们家长包办代替到了何种程度。我儿子小的时候，我和大多数家长一样告诉孩子：“自己的事情自己做。”有一天我在洗脸，我就让孩子帮我拿毛巾，他却说：“你不是告诉我自己的事情自己做吗。”我笑着和儿子说：“别人的事情要帮着做。”他答应了一声帮我拿来了毛巾，我赶紧说了声：“谢谢”!他笑着说：“不客气。”转身要去玩，我一边拉起他的小手一边说：“妈妈还没说完呀!还要不会的事情学着做” 。