《颐和园》教学设计(17)

C．指导朗读。请你来读读这两句话，要读出它的静。指读，范读。这一池碧绿的湖水，轻盈流畅，犹如一匹绿色的锦缎光滑嫩绿——读昆明湖水真静啊，仿佛明镜一般，映出蓝天白云，红花绿草——读宛若一幅美丽的画卷，温柔恬静，这湖水真的好静啊——读
2、除了静，还有哪些特点呢？美。（板）那请你美美地读一读吧。
何处燕山最畅情，无双风月属昆明。岸边杨柳在微风的吹拂下起舞轻吟，湖光潋滟，山色空蒙，温婉闲雅的自然景色浑然天成，让我们身临其境，感同身受。
最后还有一个主要景点，谁来介绍一下？
十七孔桥：读一读这部分，十七孔桥给你留下最深的印象是什么？（狮子多）
1、无论是长廊的长，万寿山的高，佛香阁的美，还是昆明湖的静与绿，作者在描写各处景点时都抓住了其特点，使这些景色美轮美奂，独一无二。我们在写作时也要学习作者这种描写事物的方法。请你观看这些小狮子，仔细观察它们的形态，想想可以通过哪些特点来描写出狮子的多。
2、下面请小组合作完成一段文字。要求抓住特点，描写一下这些小狮子，要突出小狮子的多。可以是你看到的，也可以加上自己合理的想象。可以用上总分的句式。
汇报，评价。
三、拓展，布置作业。
1、这篇文章用了游览的顺序，总分总的构段方式让我们饱览了颐和园的美景，你学会这种方法了吗？老师给你一篇写景的文章，这篇文章缺少开头结尾和中间的过渡句，请你把它补充完整。（幻灯）
汇报，评价。
2、颐和园的景色数不尽道不完，诗人咏叹，世人赞叹，中国人感叹。请你仔细观赏一下其它景色，要求你课后抓住其特点描写一处这里的景色。
3、同学们，这节课我们尽情地享受了颐和园的美景，你的开心快乐就是我最大的成就。我们下课。（起立）老师您辛苦了，谢谢老师。同学们辛苦了，谢谢同学们。客人辛苦了，谢谢客人，客人再见。
板：
游览顺序
移步换景
长廊
颐和园
万寿山
佛香阁
昆明湖
十七孔桥
长、美
高
美（颜色、形状）静、绿
（狮子）多大、美

《颐和园》教学设计

教学目标
学会11个生字及新词，认读7个生字。了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。体会顿号与逗号的不同用法。背诵第7自然段。了解颐和园的景物特点以及其地位，产生热爱首都之情。
教学重点
1、体会连段成篇的方法.
2、了解颐和园景物特点及其地位，产生热爱首都之情。
课时安排：2 课时
第1 课时
教学目标
学会11个生字及新词，认读7个生字。了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。