中班语言教案《比耳朵》怎么写？( 十 ) 「问人人知识网」

3、教师出示字卡“象”说：“谁的耳朵遮着脸，你就跺跺脚。”拿“象”字卡的幼儿有节奏的跺跺脚，同时说“象的耳朵遮着脸，我就跺跺脚”，然后坐下。
4、教师出示字卡“猪”说：“谁的耳朵尖，你就转个圈。”拿“猪”字卡的幼儿自转一圈，同时说“猪的耳朵尖，我就转个圈。”，然后坐下。
5、教师出示字卡“猴”说：“谁的耳朵圆，你就挠挠痒。”拿“猴”字卡的模仿猴挠痒的动作说“猴的耳朵圆，我就挠挠痒”，然后坐下。
6、教师出示字卡“狗”说：“谁的耳朵听得远，你就叫一叫。”拿“狗”字卡的幼儿模仿狗叫三声然后说 “狗的耳朵听得远，我就汪汪叫”，然后坐下。
六、小结
今天我们学习了《比耳朵》这首儿歌，了解了不同小动物的耳朵特征，小朋友回家可以考考我们的爸爸妈妈，看看他们懂不懂哦！
比耳朵
谁的耳朵长？谁的耳朵短？
谁的耳朵遮着脸？
驴的耳朵长，马的耳朵短，
象的耳朵遮着脸。
谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？
谁的耳朵听得远？
猪的耳朵尖，猴的耳朵圆，
狗的耳朵听得远。
比耳朵驴马象猪猴狗

中班语言教案《比耳朵》怎么写？

活动目标：

1、通过对比情境，初步了解树叶从发芽到开花的生长过程。
2、感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感，萌发爱护树木的愿望。
3、感知春天是个美好的季节，喜欢春天。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
故事录音、树叶生长过程图片四幅、操作材料包，歌曲：小树苗。
活动过程：
一、小树排序
1、出示挂图，幼儿观察
A、今天，老师带来了一棵树，我们看看这棵树长在冬天还是春天？为什么？
B、从寒冷的冬天到温暖的春天这棵树悄悄地发生了很多变化，猜猜它会发生哪些变化呢？（根据幼儿回答出示相应的树：光秃秃的树；长出嫩芽芽的树；长成树叶；开出鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂）
2、请幼儿按照生长过程排序，并交流为什么这样排。（我们给这四棵树排排队，从发芽到开花，你认为怎么排？）
二、倾听故事
1、现在我们一起来听故事《树叶小耳朵》，看看故事里的四棵树是怎么排的。
2、提问：
（1）刚开始，有谁来听小鸟唱歌吗？为什么？
（2）后来小鸟唱歌，被谁听见了？怎么会听见的呀？
（3）小树没有几天发生了什么变化？为什么说这时候的小树热闹起来了？它们为什么喜欢跟小树做朋友呢？你喜欢小树吗？为什么？（小结：小树发芽、长叶、开花了，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都来跟小树做朋友，还有我们小朋友也都很喜欢小树，因为小树也是我们人类的好朋友。）