中班语言教案《比耳朵》怎么写？( 八 )
*小公鸡第三次向谁借耳朵？小兔借给它了吗？小兔说了什么？
第三段：续讲故事至结束并讨论 。
提问：小公鸡借不到耳朵，它的妈妈是怎么跟它说的？
*小公鸡后来是怎么做的？
*说一说眼睛有什么用处？我们应该怎么保护自己的眼睛？
小结：我们小朋友要少看电视，多看绿色植物，上小学后看书写字多了还要天天做眼保健操，保护我们的眼睛 。
4、教师生动有表情地完整讲述故事，幼儿欣赏故事 。
5、讨论：
*小动物们为什么不愿意借耳朵给小公鸡呢？
*你知道其他小动物的耳朵有什么用处吗？（如：兔子的耳朵很灵，能散热；松鼠的耳朵很多毛，适合住在上等等）
6、教师总结结束 。
中班语言教案《比耳朵》怎么写？
教学目标：
1、乐意观看表演，感受游戏的乐趣 。
2、体会到仔细倾听的重要性 。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话，用动作表现小老虎的角色特征 。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己 。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来 。
教学准备：
1、布置小熊的家：墙上挂全家福的照片，桌上放置自制的蛋糕、气球、彩带、蜡烛、蜜蜂罐 。（这是为情境表演而准备的）
2、小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的头饰 。
3、情境表演的内容 。
教学过程：
一、观看情境表演，激发幼儿的兴趣 。
1、观看大班幼儿的情境表演 。
2、提问：你看到的小老虎是怎样的小老虎？为什么说它是一只“没长耳朵的小老虎”
二、通过提问，引导幼儿说出情境内容，并再次观看表演
1、准备生日会时，小老虎是一只怎样的小老虎？朋友们感到满意吗？
2、袋鼠请小老虎帮忙绑气球，小老虎没听清楚，结果怎样了？
3、小兔请小老虎到点蜂蜜，小老虎没听清楚，结果怎样了？
4、生日会改在小兔家，结果怎样了？
三、我们来表演
1、情境表演
以组为单位分角色进行情境表演 。特别要注意小老虎的道歉的语言 。
2、小老虎改正缺点后的情境表演
现在小老虎改正缺点了，它会怎样来参加生日准备会呢？我们就来试演一下吧！
教学反思：
故事《没长耳朵的小老虎》生动有趣，贴近幼儿的生活实际 。主要讲了小老虎在布置小猪的生日晚会时，心情很兴奋，总是蹦来蹦去，不好好听别人说话，结果做错一些事 。其寓意就是要传递给我们安静倾听别人讲话的重要，这样才能把事情做好 。活动中，我运用了多种方法让幼儿感受故事的内容，鼓励幼儿大胆表述自己的想法，来帮助幼儿达到预设目标 。
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