中班语言教案《比耳朵》怎么写？( 九 ) 「问人人知识网」

比耳朵
一、教学目标：
（一）知识与技能目标：
1、了解动耳朵巴的特点。
2、能正确、流利地背诵儿歌《比耳朵》
3、学习主题字“比”“耳朵”“驴”“马”“象”“猪”“猴”“狗” 。
（二）教育与情感目标：
利用多媒体教育资源创设教育情境，使幼儿知道不同动物的耳朵的特点，从而激发幼儿对小动物的喜爱之情。
二、教学重点和难点：
1、重点：认识不同动物耳朵的特点
2、难点：（1）认读生字“比”“耳朵”“驴”“马”“象”“猪”“猴”“狗”
（2）能正确流利地背诵儿歌
三、教学准备：
1、各种小动物的图片和声音
2、字卡“比”“耳朵”“驴”“马”“象”“猪”“猴”“狗” 。
四、教学过程：
（一）、导入
教师把手放在耳朵旁说：“听，谁在叫？呜呜??汪汪??好象还听到许多脚步声，有呱嗒呱嗒的声音，快听听是谁来了？”（播放动物声音）
（二）、图画阅读：
1、展示图片说：“这么多的小动物都来了，看看都有谁？”
2、请幼儿观察彩色图画。
3、阅读后提问
（1）说说这两幅画里面有谁？（引导幼儿按照一定的顺序阅读、不重复不遗漏地描述画面，随机出示字卡“驴”“马”“象”“猪”“猴”“狗” 。
（2）猜一猜这些小动物在一起做什么？
4、阅读后回答（1）到底这些小动物在一起做什么呢？（2）讨论：谁在比耳朵？它们的耳朵一样吗？
5、请幼儿完整描述画面。
五、认字游戏：谁来了？
1、请一名幼儿做猜字人，面向幼儿坐好。
2、教师站在猜字人的身后出示一张动物字卡如“象”，（猜字人看不到）看到字卡的幼儿不能读出声，可以模仿象的动作提示猜字人。猜字人根据动作猜教师在身后拿的是什么字卡：猜对了，大家鼓掌；猜错了继续做动作进行提示。
3、阅读后提问
（1）儿歌的名称是什么？（出示字卡“比”“耳朵”）。
（2）这些小动物在一起怎样比耳朵？大象的耳朵有什么特点（出示字卡“脸”）狗的耳朵有什么特点？（出示字卡“听”）
（3）出示字卡“谁”请幼儿数一数这个字在儿歌中出现过几次。
4、看着图画和儿歌完整讲述。
五、趣味游戏：谁的耳朵
请幼儿拿一张自己喜欢的动物字卡，尝试认读上面的字。玩法：
1、教师出示字卡“驴”说：“谁的耳朵长，你就跳一跳。”拿“驴”字卡的幼儿站起来两手放在头上原地并脚跳，同时说“驴的耳朵长，我就跳一跳”，然后坐下。
2、教师出示字卡“马”说：“谁的耳朵短，你就跑一跑。”拿“马”字卡的幼儿站起来原地模仿马跑的动作，同时说“马的耳朵短，我就跑一跑”，然后坐下。