⑤指导分工朗读这一自然段 。
⑥其实 ， 还有一些动物 ， 它们的活动也很有特点 ， 请你仔细看视频 ， 结合课前搜集的资料 ， 学着文中的样子选择一种也来介绍介绍 。要是能用上这些说明的方法就更好了 。（利用白板的拖拉功能播放海胆和水母活动视频 ， 学生自由练说 ， 全班交流 ， 评议）
▲植物：
①指出这一段和前面一段一样 ， 也是采用了总分的构段方式 。
②差异：色彩、形态 。（利用白板的拖拉功能观看视频 ， 体会其景色奇异、物产丰富）
③指出在描写植物时 ， 也是抓住了最大、最小这两个典型的藻类来写 ， 突出植物的“差异很大” 。
④指导朗读 。
▲矿物：（利用白板的拖拉功能进行选择）
①抓一个“富含” ， 请学生补充资料 ， 体会矿藏的丰富 。
②指出海底的资源不可计数 ， 人类现在已经在开发海底的资源了 。这些资源为人类的生活带来了很多的好处 。
③齐读这一自然段 。
三、总结延伸 ， 激发探索兴趣：
1．学到这儿 ， 你觉得海底是个怎样的世界？（口头填空：海底是个的世界 。）是啊 ， 我们不得不由衷感叹——海底真是个景色奇异、物产丰富的世界 。
2．面对这样一个景色奇异、物产丰富的海底 ， 你有什么话想说吗？（交流感受）
3．但是对于海底 ， 人类还没有完全认识它 ， 我们还要想办法去打开这个秘密仓库 ， 这就需要科学 ， 需要勇气 。一起来读读《人类的秘密仓库》的最后一节：
（将文章的节选片段设置成pdf图片格式 ， 在教学时直接利用白板的拖拉功能出示 。）
（出示 ， 齐读：“在弱者的眼里 ， 那波涛汹涌的大海是可怕的 。可是快速增长的人口 ， 是多么需要一大批具有才智的勇士 ， 运用科学知识的金钥匙去开启这个令人憧憬而神秘的仓库啊！小朋友立下大志 ， 加紧学习 ， 准备做一个征服大海的勇土吧！”）
4．布置作业：
课后 ， 请你自己收集资料 ， 也用总分总的结构来写一写你眼中的海底世界 。

三年级语文下册《海底世界》教学设计怎么写？

教学目标
1．让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方 ， 激发学生热爱自然 ， 引起探索自然界奥秘的兴趣 。
2．通过对本课重点段的教学 ， 进行句与句之间联系的训练 。
3．学会本课生字、词 ， 读准多音字“参” ， 会用“普通”和“物产丰富”造句 。

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