2、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法 。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣 。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解 。
教学重点、难点
活动教学的重难点是能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演 。
活动准备
场地布置（小树、狼、草帽、蘑菇、草地），兔妈妈头饰、篮子若干
活动过程
一、儿歌导入 。
我以孩子熟悉的儿歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活习性：喜欢吃蘑菇 。
二、游戏体验 。
我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇 。
教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不同情绪，分段学习儿歌，第一段红色字体代表高兴，表扬表演到位的小朋友，重点表演“怎么高兴”，第二段蓝色字体代表吃惊、害怕，同样鼓励小朋友向演得好的同伴学习怎么表现“吃惊、害怕” 。
三、朗诵表演 。
老师范读儿歌，同时表演出不同的情绪 。
孩子跟读，表现出情绪 。
小组读，比比谁的情绪最夸张 。
四、延伸活动 。
把儿歌表演给最喜欢的人看 。
教学反思
《小兔采蘑菇》是中班语言领域的一首儿歌，儿歌充满童趣，内容浅显易懂、形象生动 。语言琅琅上口，符合幼儿朗诵、背诵 。另外儿歌中的主角形象兔子是孩子们比较熟悉的小动物 。活动贴近幼儿生活，选择了他们感兴趣的事物，孩子学习的积极性一直比较高 。在本次活动中我按儿歌中所描绘的情景，在教室作了简单布置， 这种“情景教学”有利于培养孩子情感，启迪思维，发展想象，开发智力 。整个活动我们都是以游戏的方式开展，寓教育于游戏中，让孩子在轻松愉快的环境中学习 。可是，我在活动环节的过渡上始终觉得不如意，过程过于松散，时间安排也不太紧凑 。所以以后在活动环节的衔接上我要作更巧妙的处理 。

幼儿园中班语言教案 稀奇动物园如何写？

目标
1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因 。
2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情 。
准备
1.图片
2.故事磁带 。
3.绿色的透明玻璃纸 。
过程
1.听听“绿色”故事 。
――结合图片，倾听故事一遍 。
――故事的题目是什么?绿色为什么不高兴?
――山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小朋友对绿色说了什么?绿色听了有什么感觉?它是怎么说的?
2.亲亲绿色 。
――你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说话，你会说什么呢?
――启发幼儿对绿色说句话 。如：我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色等 。

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