（三）教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解 。
1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏 。
2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容 。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？
4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容 。
（四）学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境 。
1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读 。
2、幼儿分组学念，感受古诗意境 。
3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿 。
4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境 。
四、活动结束
1、评价
2、总结
五、活动延伸
1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听
2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境 。

幼儿园中班语言教案 稀奇动物园如何写？

游戏目标：练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句 。
游戏准备：幼儿自制的电话
游戏过程：
1、学习打电话（集体教育） 。
（1）观察模仿教师打电话 。"喂，您好！我是李老师，请您帮我找 ×××接电话好吗？" × ×× 接电话（教师替代） 。"您好！您是××× 吗？我是李老师，今天下班后您能来我家吗？"：好的，欢迎您 。"再见" 。
（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话 。
"您好！我是 ×××"您有什么事吗？"幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句 。
（3）幼儿二人一组练习打电话 。
教师帮助幼儿学习一问一答的对话 。练习主动与人交谈 。主动发问，发展幼儿的语言能力 。
2、游戏区内自由"打电话" 。
幼儿园中班语言游戏：小动物进城
活动目标：
1．学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语 。
2．能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动 。
3．体验听说游戏的乐趣 。
活动准备：
1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下 。
2、学会唱"如果感到幸福你就拍拍手" 。
教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌"城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜 。"等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城 。明白了吗？提问：
（1）门卫看到别人进城会念什么？（学儿歌）

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