《感性理性系统分化说：情理关系的重构》读后感100字( 三 ) 感性|理性|感理|表达|分化|理理

2、四种分化类型的语言表现：
感感：不擅长理解意义，语言表达精确度不高，新概念需要深度加工后才能用自己的话准确表达。文字和口语表达比较平衡，在隐喻、文学表达上有优势。
理理：擅长理解和表达意义，准确度较高，隐喻有太多不确定性，因此对隐喻不太感兴趣。喜欢结构清晰的问题，喜欢寻找规律。更倾向文字表达，表达逻辑文字有优势。
感理：能够理解意义，但表达意义的语言精确度不高，如果超出经验范围外，会使用他人的词汇表达，但实际理解不准确。文字表达更优先，在隐喻表达上有优势。
理感：擅长理解意义，但表达时会出现偏差。喜欢探索复杂问题，化繁为简。更倾向口语表达，但存在语言夸张和表情使用不当的现象，表达逻辑文字有优势。
此外本书还包括一些有意思的提及：不同类型的职业选择。利用可供性原理在认清自身特质的情况下利用外部环境塑造自我。以及在财产、权力、文化生态位的改变。能量（气场）强弱对于不同性格类型的影响，如果是理性内核的人可加强气场能量强度增加感性之光，如果是感性内核则可以通过控制气场展现内敛与理性魅力。
《感性理性系统分化说：情理关系的重构》读后感(四)：人生蜕变｜“感理分化说”人格理论如何重塑我的工作生活
还记得第一次见程老师是在他的投射课上，因为刚考上研，打算选程老师做导师，所以也焦虑了很久该怎么让自己表现出更好的一面。初进班里，全是陌生人，但他们都已相互熟悉，我整个人都很紧张，但又竭力表现出镇静和社会性微笑，选了个远离讲台的位置，低头默默看着手机以掩饰焦虑。程老师进来，让我坐前面，我手脚僵硬地走了过去，当然“僵硬的肢体”其实是后来程老师告诉我的，还说我那天的眼珠一直在恐惧地颤抖着，像只等着被宰的羔羊。
那节课过后，程老师提到了“感理分化说”，我问师姐我属于什么感理类型，师姐毫不犹豫地就说一看就知道是“感理”啦（也就是内在感性外在理性）。估计是我当时管理情绪和肢体动作太明显的原因吧哈哈哈。
跟着老师学了两年后，我还会去上他的投射课，也是个陌生班级，但一个人走进课室已经是无拘无束的状态了，也会愿意试试跟周围的人讨论起来，不会再用玩手机来掩饰焦虑。因为有了清晰的自我认知，很多的社交焦虑感也相应降低。
两年了，一直在蜕变，不停地像剥洋葱一样，一层一层地掀开去看清自己。
每掀一层，都在感叹自己以前那个浆糊脑袋是怎么不清不楚地生活的，继而很羡慕跟自己相反的人，比如我在研一时就非常羡慕“理感”（内在理性外在感性）的人，思考问题理性而清晰，外在互动又很感性放得开，天呐，怎么各种好事都让这个类型的人占尽了！？简直是“感理”人一直在追求的状态！但现在，理解了各种类型都有其优势和局限性，也渐渐接纳自己了，继而变得洒脱了很多，连周围的朋友也开始说我像个快乐的“感感”，外理的坚硬躯壳开始慢慢被利用，而非被控制。