青春第二课读后感精选( 三 ) 青春|孩子|人生|故事|名人|阅读「问人人知识网」

2、学生的经典的作文素材
青春期的孩子处于中学阶段，很多孩子在语文学习中最害怕的就是作文了，可是作文分数却又在考试中占比很重。
本书中的每篇故事，都算得上是中学生作文范本了，以故事入手，语言凝练生动，结尾处升华为人生哲理，可读性非常强，不仅是写作学习，还是当做写作素材，都是值得推荐的。
本书还被我国台湾地区、新加坡推荐为中学语文课翻转教学参考用书，而且其中有内容命中2021年全国各省市中考、高考作文数十次，可见真的值得学生一读。
3、教育的意义，不只在书本
曾经看到有人说，教育的意义，是让人在离开学校忘记了书本上学到的东西之外，还能留下一些东西。
对于这个看法我深以为然，很多大学生毕业后虽然从事的都不是自己专业的东西，但却无形间保持着在学校养成的为人处世的方法，比如好学的习惯、积极向上的态度、不断为自己增值。
这样看来，学校和书本不过是媒介，在社会上，受过高等教育和没有受过高等教育的人，一般情况下差距很明显，但也不乏一些人，虽然没有很亮眼的学历，却能在社会这所学校里成为佼佼者。
所以，一切的学习都是为了让我们变得更好，虽然很多困难和阻碍现在看来毫无意义，但是放在人生这条长河中，它们都将变得有意义。
正如作者所言，青春需要的不是训诫，而是典范。
与其苦苦唠叨，不如让他们自己通过阅读去探索。
孩子们崇拜的是他们心中的超级英雄，这就是为什么追星的队伍中青少年占了重要一部分。在《青春第二课》这本书中讲的这些名人，几乎都可以算得上“英雄”，他们为世界各领域做出的杰出贡献，足以让孩子们崇拜学习。
但是这需要做家长和老师的引导，帮助他们确立健康合理的认知和观念，因为这个阶段的孩子自我意识开始萌芽，但最终独立的人格还并没有完全形成，很容易受到外界声音的影响，一旦没有正确的引导和关怀，很有可能误入歧途。
《青春第二课》读后感(三)：《青春第二课》忆往昔峥嵘岁月稠,看今朝旖旎风光秀
《青春第二课》讲述了108位名人的青春历程，每个故事都以精简的文字，描述了108位名人的人生闪光点。
所有的阅读都是在发现自己，阅读名人的青春故事不只在发现自己的青春，更要从中听到一种召唤，受到一些启迪，找到一条路径，然后满怀热情与期待，动身去追寻并实现自己的人生意义。
作者王溢嘉，台湾省台中市人。王溢嘉在中学时代就常写文章投稿。在台大“大新社”，担任文书组长，后担任社长。毕业后，放弃医生的职务，立志以巡回演讲的方式为社会大众服务。他的文章包括散文、文化评论、科学论述等，也常翻译引介科学新知。其中，散文以探讨生命的意义为主，对于人生多有启发。