哲思理趣的诗句烈日之下汗水低 ， 丝丝凉气拂面吹.寂寞难耐课业重 ， 挠头愁眉求真解.故友一声喊出去 ， 欢笑汗水尽欢颜.日日高温难耐暑 ， 天天期盼开学日.大意：暑假很日 ， 但有了空天觉的凉爽.虽然在家休息很长时间 ， 但在家待久了寂寞难耐 ， 暑假作业很多 ， 自己不会时 ， 会很烦躁.当朋友喊你出去玩耍时 ， 你的欢笑与汗水挥洒出.天天的30多度使你难耐 ， 所以你想赶快开学 ， 重新进入学堂！
【哲思理趣的诗句】作业帮著名哲理诗鉴赏【题目】题西林壁（宋 苏轼） 【诗词原文】 横看成岭侧成峰 ， 远近高低各不同 。
不识庐山真面目 ， 只缘身在此山中 。
【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同 ， 就会得到不同的结论 。
人们只有摆脱了主客观的局限 ， 置身庐山之外 ， 高瞻远瞩 ， 才能真正看清庐山的真面目 。
要认清事物的本质 ， 就必须从各个角度去观察 ， 既要客观 ， 又要全面 。
同样为此理的还有王安石的《登飞来峰》 【诗词原文】飞来山上千寻塔 ， 闻说鸡鸣见日升 。
不畏浮云遮望眼 ， 自缘身在最高层 。

【哲思的古诗词 哲思2.0与哲思的区别】

【题目】琴诗（宋 苏轼） 【诗词原文】若言琴上有琴声 ， 放在匣中何不鸣？若言声在指头上 ， 何不于君指上听？【哲理】美妙的乐曲是一个有机整体 ， 而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的 。
在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的 ， 它们之间是相互影响、相互制约的关系 ， 存在着紧密的联系 。
唯物辩证法认为 ， 普遍联系的根本内容 ， 就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系 。
因此 ， 这首所揭示的 ， 就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系 。
如果把演奏者包括在内 ， 那么 ， 演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系 ， 又可以看作是事物的内部矛盾（内因）和事物的外部矛盾（外因）之间的关系 。
前者是音乐产生的根据 ， 后者则是音乐产生的条件 ， 两者缺一不可 。
【题目】观书有感 （宋 朱熹） 【诗词原文】半亩方塘一鉴开 ， 天光云影共徘徊 。
问渠哪得清如水？为有源头活水来 。
【哲理】以池塘为喻 ， 说明了为学之道 ， 必须不断积累 ， 不断地吸收新的营养 。
事物都是运动、变化、发展的 ， 万事万物只有在运动中才能保持自己的存在 。
正是这种不间断的运动、变化和发展 ， 是事物才能在不断自我更新中存在下去 。
这种运动一旦停止 ， 事物也就不可能存在了 。
如果没有知识的不断更新 ， 不断积累 ， 一个人的学问也就回变成一潭死水 ， 毫无生气和进展了 。
治学之道如此 ， 办其他事情也是这样 。
【题目】过松源晨炊漆公店（宋 杨万里） 【诗词原文】莫言下岭便无难 ， 赚得行人空喜欢 。
正入万山圈子里 ， 一山放过一山拦 。
【哲理】诗人借助景物描写和生动形象的比喻 ， 通过写山区行路的感受 ， 说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事 ， 都要对前进道路上的困难作好充分的估计 ， 不要被一时一事的成功所陶醉 。
把握这首诗的主题时 ， 首先应将文体定位——哲理诗 ， 然后就能较快地知道 ， 此诗明写登山的感受 ， 实为谈人生哲理：在取得一定成绩时 ， 万万不可自得自满 ， 而应不断进取 。
【题目】卢梅坡 ， 只知为宋人 ， 其他不详 ， 可见其知名度不大 ， 可他的哲理诗《雪梅》 ， 却被诗论界誉为宋人哲理诗的压卷之作【诗词原文】梅雪争春末肯降 ， 骚人阁笔费评章 。
梅须逊雪三分白 ， 雪却输梅一段香 。
【哲理】这的确是一首绝妙的哲理诗 ， 无论在理致与笔趣上 ， 都超过了前面提到的几首诗 ， 它既有宋诗工巧细密之所长 ， 又兼得唐人诗虚处着墨、意象微茫之特色 。

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