校本研修工作计划10篇(13)

1、自我反思:教师的自我对话对自己的思考、审视、分析。结合教师专业发展的规律自定个人研训学习、专业提高学习计划并根据学校校本研修计划资料自行学习和对自己教学行为进行分析提出问题制定对策。要求每位教师每学期上1-2节研究课每位教师每学期听课达16节以上学年组长听课20节以上村小领导、教导主任和主管教学的副校长及校长听课更多节数;教师每学期写教学行为叙事案例1-2篇研究性论文1篇。
2、同伴互助:以学年组和学习型小组为互助载体促进教师与同伴的对话注重“以老带新以新促老以强带弱”;提倡在校本研修中有不同呼声在每一个群体中有不同思想鼓励教师大胆批评各抒己见。以教师提出的问题为研究资料将问题入组以组为单位制定计划开展研究。校本实施研修同伴互助活动各村小每学期开展1-3次中心校每学期开展1次以不断促进提高。用心组织有效研修团队成果展示并准备参加上级竞赛活动。
3、专业引领:一方面提倡教师从专业报刊和教育信息网上学习和引进名家教研思想;另一方面要构成中心校“优势骨干群体”充分发挥我校名师和骨干教师的作用学习他们的崭新的理念和教学思想促进我校教师的专业发展。将“随堂听课、课后议课、议后反思”作为新教研常规促进课堂教学的实效性和教师的发展。
4、教师“六个一”个人研修。①每学期读教育教学专著一本以上写出读书心得;②订阅专业杂志一本以上;③每课教学后有教学反思每学期整理出优秀教学反思文章一篇以上;④每学期参与校外举行的研讨活动一次以上;⑤每学年出公开课一堂以上;⑥每学期写出教育教学论文、案例、教育叙事或教育随笔一篇以上。
四、组织与管理
1、提高校本研修工作效率实行统一规划统一管理分工负责特成立太平中心校“校本研修”工作领导小组。
组长:
副组长:
成员:
副主任:
成员:
2、中心校校本研修领导小组负责校本研修、教学教研、信息上传等工作及时上传我校校本研修相关信息。
3、中心校和各村小要为教师开展教研带给方便并予以大力支持和奖励。
校本研修工作计划八：
为进一步推动我校课程改革深化校本教研促进教师发展提高学校办学质量特制定如下活动计划。
一、指导思想
以新课改为导向以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨以教师为研究主体以学校教育教学面临的实际问题个性是实行新课改中遇到的问题为研究对象以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的着眼于教师队伍综合素质、专业水平的提高立足校本面向学生聚焦课堂多向反思特色发展。完善以校为本的教学研究机制加快教师个人的专业成长提升学校办学的理念与品位为每一个师生的全面而具个性的发展搭建良好的平台。