校本研修工作计划10篇( 九 )

5、结合学校课题研究组织教师用心参加各级各类比赛。
强化科研意识树立人人都是教科研工作者的意识用心投身于教改实践。引导教师注意平时教学经验的积累并用心组织教师参加各级各类论文评比用心向各类教育杂志荐稿帮忙教师总结经验提高教育教学水平。
努力探索校本研修的新方法提高校本研修的实效性。以“自我反思同伴互助专业引领”三种研修方式为核心以问题为出发点针对教学中的具体问题展开研究。充分利用图书资源、网络资源倡导教师多读教育理论书籍。完善教研机制把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台。本学年继续认真写好“两字”、理论学习笔记、教学反思和教育小故事。
6、落实过程管理提高教研组活动实效。
继续对学校教育科研进行规范管理开展多层次、多渠道、全方位的研究边实践边研究边总结不断探索。开学初召开教研组组长会议要求教研组长认真撰写教研组计划结合教学实际有计划、有组织开展教研组活动制定教研组活动检查要求抓好落实提高教研组活动实效。
校本研修工作计划六：
为了进一步加强教师队伍建设提高教师的科研素养和科研水平切实促进教育教学质量的提高推进学校内涵发展特制定本学期研修计划。
一、教师专业研修现状及需求的分析
学校现有教职员工60人其中专任教师60人平均年龄35岁35周岁以下青年教师35人约占在职教师总数的58%35周岁至50周岁以下中年教师23人约占在职教师总数的38%50岁以上教师2人约占在职教师总数的3% 。所有在职教师学历100%达标其中本科学历36人约占在职教师总数的60%学校现有中级职称教师13人占22%县级学科带头人、骨干教师各1人县级教坛新秀5人共约占在职教师数的12% 。
随着课堂教学改革的不断深化教师现代教育技术掌握不断的提高基于我校教师在学科知识与教学技能的结合与应用相对滞后实施有效教学的方法与策略还比较欠缺教师的科研潜力与运用现代教育技术进行组织教学活动的潜力参差不齐很多教师不钻研业务知识缺乏用心向上的动力给教育教学工作带来诸多不便按照县教育局的要求开展校本研修工作透过校本研修提高教师的教育教学水平提升教师的综合素质和教育科研潜力。
二、教师专业成长学期目标设计
一总体目标
以学校发展、学生发展、教师发展为本以更新教育观念为先导以提高教师的教育教学潜力为中心促进广大教师在实践中学习在反思中成长在研究中提高营造浓厚的研究学习氛围提高有效教学手段推动学校各项工作“惜时增效轻负高效”和可持续发展。在实践中逐步提高教师的教育科研潜力构建一支具有必须科研水平的教师团队。