校本研修工作计划10篇( 十 )

二阶段目标
1、培养教师的职业情感能促进教师产生职业认同感把个人发展与职业发展融为一体进而使教师产生专业发展的内在动力。
2、建立学校教师校本研修网络平台引导教师自主参与校本研修活动不断提升教师的专业素养。
3、进一步加强研究型教研组建设以教师课堂教学改善计划为抓手开展“先学后教、当堂训练”教学模式研修活动切实提高教师的教学有效性。
4、用心引导教师参与校本研修活动加强教师科研意识以科研引领自身的教育教学行为。
5、继续开展合理使用校本教材进一步提升教师对课程的开发利用和课程执行潜力。
6、建立和完善贴合学校特点的校本研修制度激发教师参与校本研修的用心性提升教师校本研修的有效性。
7、积累较为成功的校本研修案例提炼和总结校本研修的经验促进教师队伍的整体提高。
8、要充分发挥电教组的职能作用多举行课件制作比赛及有效课堂教学比赛活动使全体教师能够熟练操作触控一体运用现代信息技术进行教育教学和班级管理。
9、80%以上的教师具有必须的教育科研潜力和课程开发潜力有必须数量教师的论文在县、市刊物发表。
三、研修活动需要解决的问题
1、紧紧围绕“先学后教、当堂训练”教学模式研究从中发现问题研究问题解决问题增强课堂教学效果透过立足课堂教学改革提高课堂教学效率推动教师专业发展提高教师制作和使用多媒体课件、运用触控一体机进行教学的技能。
2、充分利用网络资源优势查找所需资料互相学习和交流。
3、认真组织开展“全体教师使用触控一体进行课堂教学示范课”系列活动。
4、实施好青蓝工程发挥教学骨干的作用大力培养青年教师为青年教师搭建展示锻炼的舞台做好校本培训工作多让他们走出去进行学习培训促使他们尽快成长为校内的教学骨干带动教师队伍素质的整体提高。
5、加强学校科研课题的研究工作进一步激活教师参与研修的主体意识逐步建立教育、教学、研究、反思的新型的教学研究风气使教师真正成为教育教学的研究者、组织者、引导者和示范者。
6、要加强相关的管理制度建设如教师业务学习制度、教师参加培训制度、听课评课制度、课堂教学评价制度、教师考核奖励制度等透过完善和强化规章制度的约束促使校本研修由被动变为主动由自发走向自觉由无序变成有序。
7、强化群众备课进行教案的改革与创新要注重作业布置要分类分层规定不同标准提出不同要求体现层次性和自主选取性要严格控制作业量及完成作业时间。
8、要注重教学反思要引导教师学会反思找出“备课”和“教学行为”的不和谐之处分析原因寻找解决方案促使教师学会在自身教育教学实践中发现问题解决问题。