校本研修工作计划10篇(15)

教务处每学期举办一次课改专题讲座组织一堂新课程教学观摩课和一场课改论坛。
教研组每学期开展一次主题教研活动上一堂课改研讨课组织一次教法与学法研讨活动。
课题组每学期上一节研讨课、一节汇报课撰写一份实验总结。
骨干教师确定一名帮扶对象上一节特色示范课承担一项课题实验。
全体教师认真学习一本教育理论著作撰写一篇教学案例和一篇教学经验总结或教研论文。
10、认真组织开展“手拉手帮教帮学”活动用心探索增加学生巩固率和提高学生成绩的有效途径。
四、保障措施
1、根据学校研修活动方案制定活动计划认真做好宣传、动员工作组织教师制定研修活动计划及时检查指导。
2、模式推动活动深入开展。
第一个层面即每个教研组中的几个有经验的骨干教师群众带教几个青年教师互相探讨各取其长；第二个层面是组织骨干教师、优秀教师担任校本研修活动的领头人组成处室研修活动领导小组负责对教科研活动进行具体指导。
4、建立课堂教学反思三级管理制度。
每月各组进行一次个人、组内和校内研究课构成以个人反思为基础组内反思为桥梁校内反思为导向的教学中反思机制每学期末教师反思日记随笔集评比机制促进教师反思潜力的提高和反思意识的加强。
5、充分利用科研载体努力营造良好教科研氛围
在教科研实践活动中创造、完善活动载体。透过“教研组、备课题组活动”、“课题小组活动”使学校教科研的氛围日趋浓烈。
6、拓宽教师的视野扩大学校对外交流活动
透过校外听课交流参加师群众备课鼓励教师参加各类的学术交流活动等形式加强校际间的交流。
7、依据本校实际和特色多渠道的构建校本培训模式
从实际出发构建以下模式：即课堂教学达标争优模式、自我反思模式、骨干示范模式、课题驱动模式、问题研究模式。
五．活动安排
1、课堂教学研究：骨干教师引领课
2、教师基本功竞赛
3、新课程教师专业潜力的培养与训练系列
⑥教师探究教学潜力的培养与训练
⑦新课程资源开发与利用潜力的培养与训练
⑧教师创设教学潜力的培养与训练
⑨教师创新潜力的培养与训练
⑩教师教学评价潜力的培养与训练
校本研修工作计划九：
校本研修工作计划
本学期我校根据区教育局进修校和中心校的要求结合我校实际状况制定本学期校本研修计划：
一、培训目标
以教师专业发展为核心透过校本培训扩大教师教育教学知识面更新教师教育观念优化课程的实施过程完善综合知识、素质结构造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。