总之 ， 化学实验教学在化学教学中占有很重要的地位 ， 教学中我也比较注重实验教学 ， 借实验教学培养学生学习化学的兴趣 ， 提高学生观察和动手动脑的能力 ， 充分调动学生运用多种感官于化学学习过程中 ， 这样教学效果会比较好 ， 我们做老师的 ， 能做的就是把我们自己所知道的知识都教会给学生 ， 同时利用好有限的时间和有限的条件及环境传授给学生予无限的知识技能与做人的道理！这就是我一个年轻教师的浅显的认识 ， 如有不妥之处 ， 批评指正 。

九年级化学教学反思怎么写？

时光飞逝 ， 20xx年度的教学工作在紧张忙碌中接近了尾声 ， 我对自己一学年的教学工作进行了反思 。化学是九年级开始学习的启蒙阶段 ， 如何在这个阶段调动学生的积极性 ， 激发学生的学习兴趣 ， 培养学生的思维能力、创造能力 ， 提高教学质量 ， 是我在教学中一直思索的问题 ， 并且一直在教学中探索 ， 反思 ， 总结 。现将我自己的体会总结如下：
首先：充分发挥化学实验的作用 ， 努力提高教学质量 。
化学是一门以实验为基础的学科 ， 实验教学可以激发学生学习化学的兴趣 ， 帮助学生形成化学概念 ， 获得知识和实验技能 ， 加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分 。
在我们与学生的接触中 ， 在教学中往往发现九年级学生对化学实验非常感兴趣 ， 只要课堂上一做实验 ， 兴趣骤升 ， 如何利用学生这种心理 ， 引导他们去观察、分析实验现象 ， 培养学生的观察能力 ， 分析问题的能力 ， 充分发挥实验在教学中的作用?
在课堂教学中 ， 我们充分利用化学实验的优越性 ， 认真组织好实验教学 。在演示实验中 ， 我们除按基本操作要求进行示范操作外 ， 还引导学生有目的的观察实验现象 ， 并能设计一些问题 ， 让学生在实验中观察和思考 ， 引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律 。我们还结合教材内容 ， 对实验进行增补 ， 增强实验的效果 ， 加强实验内容的实用性和趣味性 ， 激发学生对实验的兴趣 ， 进而发挥学生的主观性 ， 增强学生积极主动的参与意识 ， 借助对实验现象的分析 ， 综合归纳 ， 提高学生分析问题和解决问题的能力 。

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