九年级化学教学反思怎么写?(12)


通过一学期的教学 , 感觉时间比较紧 , 导致课上没能很好的夯实基础 。导致一部分学生逐渐掉队 , 失去兴趣 。从而成绩比较低 。
学生的实验技能很实验探究题的答题技巧 , 在今后的教学中要分散难点 , 培养学生的答题技巧 。
今后的改进措施:
教学方法以科学实验探究为主 , 多想办法 。学生的学习方法注重自主合作讨论学习 。
在当前的课改大气候下 , 我大胆参与课改 , 研究教法、学法 , 开放课堂 , 学生参与 , 师生互动 , 活跃课堂 , 认真反思 , 不断总结提高自身的教学教研水平 , 让学生得到最大的实惠 , 使自己由经验型的教书匠向专家型的新教师迈进!

九年级化学教学反思怎么写?


【九年级化学教学反思怎么写?】九年级 , 对学生来说 , 是比较特别的、又比较重要的一年 , 也是承受更多压力而又能茁壮成长的一年 , 它是学生告别初中、跨进高中的阶梯 。化学这门学科是九年级新开的学科 , 是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段 , 又是中考必考的学科 , 短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能 , 引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣 , 还直接影响到学生的升学问题 。对于现在的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素 , 普遍学习情绪不高 , 有一定的畏难和依赖心理 。在实际教学工作的原因 , 与学生的接触时间相对较少 , 与学生进行交流的时间和渠道相对较少 。而且本届学生对学习热情不高 , 不求上进 。学习中对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足 , 尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面比较差 , 学生反应能力也较弱 。初中的学生爱动、好玩 , 缺乏自控能力 。对于九年级的学生刚接触化学这门课程 , 大部分的学生没有找到学习化学知识的方法 , 学习基础差 , 接受能力也比较差 , 老师布置的作业不能按时完成作业 , 有的学生还抄袭作业 , 上课有时不能专心听课 。班上大部分的学生学习欠积极 , 在考试中成绩不理想 , 虽然也掌握了一些化学知识和化学实验技能 。但是 , 有个别同学上课不正常 , 三天打鱼两天晒网 。还有些同学考试不认真 , 成绩很差也没有羞耻感 。由此 , 导致大部分学生产生厌学 , 所以我感觉得很无奈 。针对这些问题 , 我着重抓好学生的思想教育 , 对学生我从友善开始 , 多些赞美 , 与学生交谈时 , 对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重 。敢于对学生谈自己工作的不足 , 这样 , 学生对我也就慢慢的喜欢和尊重 , 也开始喜欢学习化学 , 养成学习的好习惯 。