通过一学期的教学 ， 感觉时间比较紧 ， 导致课上没能很好的夯实基础 。导致一部分学生逐渐掉队 ， 失去兴趣 。从而成绩比较低 。
学生的实验技能很实验探究题的答题技巧 ， 在今后的教学中要分散难点 ， 培养学生的答题技巧 。
今后的改进措施：
教学方法以科学实验探究为主 ， 多想办法 。学生的学习方法注重自主合作讨论学习 。
在当前的课改大气候下 ， 我大胆参与课改 ， 研究教法、学法 ， 开放课堂 ， 学生参与 ， 师生互动 ， 活跃课堂 ， 认真反思 ， 不断总结提高自身的教学教研水平 ， 让学生得到最大的实惠 ， 使自己由经验型的教书匠向专家型的新教师迈进!

九年级化学教学反思怎么写？

【九年级化学教学反思怎么写？】九年级 ， 对学生来说 ， 是比较特别的、又比较重要的一年 ， 也是承受更多压力而又能茁壮成长的一年 ， 它是学生告别初中、跨进高中的阶梯 。化学这门学科是九年级新开的学科 ， 是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段 ， 又是中考必考的学科 ， 短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能 ， 引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣 ， 还直接影响到学生的升学问题 。对于现在的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素 ， 普遍学习情绪不高 ， 有一定的畏难和依赖心理 。在实际教学工作的原因 ， 与学生的接触时间相对较少 ， 与学生进行交流的时间和渠道相对较少 。而且本届学生对学习热情不高 ， 不求上进 。学习中对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足 ， 尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面比较差 ， 学生反应能力也较弱 。初中的学生爱动、好玩 ， 缺乏自控能力 。对于九年级的学生刚接触化学这门课程 ， 大部分的学生没有找到学习化学知识的方法 ， 学习基础差 ， 接受能力也比较差 ， 老师布置的作业不能按时完成作业 ， 有的学生还抄袭作业 ， 上课有时不能专心听课 。班上大部分的学生学习欠积极 ， 在考试中成绩不理想 ， 虽然也掌握了一些化学知识和化学实验技能 。但是 ， 有个别同学上课不正常 ， 三天打鱼两天晒网 。还有些同学考试不认真 ， 成绩很差也没有羞耻感 。由此 ， 导致大部分学生产生厌学 ， 所以我感觉得很无奈 。针对这些问题 ， 我着重抓好学生的思想教育 ， 对学生我从友善开始 ， 多些赞美 ， 与学生交谈时 ， 对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重 。敢于对学生谈自己工作的不足 ， 这样 ， 学生对我也就慢慢的喜欢和尊重 ， 也开始喜欢学习化学 ， 养成学习的好习惯 。

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