二、掌握教学规律 ， 因材施教 ， 
在教学中 ， 我们运用直观、形象、生动的媒体创造情景 ， 认真组织好每堂课的教学 ， 从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材 ， 扩大学生的知识视野 ， 让学生感到学习是一种乐趣和享受 ， 能主动地、积极地学习 。
在教学实践中 ， 我们还深深地体会到 ， 学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力 。只有老师的教学能吸引学生的注意力 ， 学生对所学的知识又能弄明白 ， 他们对学习才会有持久的学习兴趣 ， 课堂的教学才能得到顺利进行 ， 老师的主导作用才能发挥 ， 学生的主动性才能调动 ， 才能收到较好的实际效果 。因此 ， 我们在教学中很注意每一节课的引入 ， 从复习旧课导入新课 ， 使学生有一个温故而知新的感觉 ， 使新旧知识衔接好 ， 让新知识能自然过度 ， 为学生接受新知识作了铺垫 。同时 ， 在教学中 ， 我们决不放弃差生 ， 利用教材中的简单知识点树立这些学生的积极性 ，  ， 学习的自信心 。
同时在每次测验时 ， 我们都控制试题的难易程度 ， 尽量让学生感受到跳一跳就能够得到的感觉 ， 充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情 。只要肯努力 ， 一定能学好化学 。使学生保持学习化学的积极性 。
三、做好期末复习工作 ， 争创期末好成绩 。
期末复习工作的好坏 ， 是直接影响期末的成绩 ， 所以期末复习工作 ， 我们能做到有计划、有目的地进行 。每个阶段 ， 我们要复习什么内容 ， 都做到心中有数 ， 复习的练习题、测试题都严格筛选 。对不同层次的题目进行辅导和练习 ， 对学有余力的学生 ， 增大课外作业的容量 ， 加大难度 ， 适应会考题;对接受能力较差学生 ， 做到耐心细致、百问不厌 ， 常利用中午课外时间给他们辅导 ， 为提高会考的合格率 ， 我们不断耕耘 。同时 ， 对于学生作业我们基本上做到全收全改 ， 做好每次测评工作 。从反馈回来的情况 ， 及时了解学生对知识掌握的程度 ， 做好辅导和改进的调控工作 ， 为全面提高会考成绩而不断地进取 。
存在的问题：
通过本学期的教学工作 ， 发现自己的教学观念还要进一步提高 ， 要更符合新课改的要求 ， 符合学生的发展规律 ， 才能使学生容易接受 ， 保持学习化学的持久兴趣 。

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