我的伯父鲁迅先生教案6篇( 二 ) 「问人人知识网」

(2)用自己的语言高度概括。
要求：(1)要准确;(2)要简练;(3)要相应的整齐。
2、按段指名朗读课文读后列小标题。(下面小标题供参考。)
第二课时
教学目标
1.继续学文了解具体事件体会人物的崇高品质明白鲁迅先生是一个“为自己想得少为别人想得多”的人。
2.理解文中含义深刻的句子体会文章的思想感情。
3.学习作者的写作方法。
教学过程
一、复习谈话导入新课
1.谈话：为什么伯父鲁迅先生会受到这么多人的爱戴
⑴学生自由发言。
⑵出示文章中心句(即课文最后一个自然段)齐读。
2.教师导言：这节课我们结合具体的事件来体会鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的崇高品质。
二、了解事件体会品质
㈠谈《水浒传》。
1.自由读课文第二部分资料。
2.理解句子：“哈哈!还是我的记忆好。”
鲁迅先生对作者的爱护、教育不乏风趣暗含批评——不能那样囫囵吞枣地读书。
3.讨论：为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧又悔恨比挨打挨骂还难受”
⑴“羞愧”是因为伯父年纪比“我”大而比“我”记性好。
⑵“悔恨”是后悔自己读书囫圈吞枣结果张冠李戴。
⑶“比挨打挨骂还难受”是因为“我”听出了伯父的话中之意伯父说自己记性好。实际上是说自己读书比“我”认真。伯父说这话是在婉转地批评“我”的学习态度。教育“我”读什么书都不能马马虎虎的。
4.临去时伯父为什么要送两本书给“我”
送书给作者更表现了他对作者的关怀与期望。
5.议议：这个小故事反映了鲁迅先生的什么品质
对待学习认真严谨更表现了他对作者的关怀与期望。
6.有感情地朗渎课文第二部分资料。
㈡谈“碰壁” 。
1.默读课文部分资料。
2.说说：在座的人为什么哈哈大笑
因为年幼时的“我”天真无知错误地理解伯父所说的话的含义在座的人为“我”天真幼稚的解满丽感到好笑。
3.理解句子：“四周围黑洞洞的还不容易碰壁吗”
⑴“四周围黑洞洞的”指的是当刚黑暗的社会。
⑵“碰壁”指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。鲁迅先生写文章揭露同民党反动派他的笔是“匕首”是“投枪” 。同民党反动派十分害怕不许鲁迅发表文章甚至要逮捕他。
⑶这句话用反问和比喻的手法表现了鲁迅先生对反对统治的憎限和顽强斗争的革命精神。这是鲁迅先生受到那么多人爱戴的根本原因。