幼儿园大班教育随笔40篇(20)

幼儿的创造力更多的是受好奇心的驱动让幼儿感受到老师是自己最忠实的支持者。因此教师应了解、认识、尊重幼儿使幼儿感到老师是能够沟通的是对其充分支持和合作的从而大胆地去创造激发孩子的闪光点让孩子更加自信、用心主动的进行探索、学习萌发创造的激情表现自己的感受。
幼儿园大班教育随笔 39：
幼儿园教育随笔：我们去秋游
秋高气爽风和日丽我们准备带着孩子去秋游了。
昨日我就《秋游前的准备》组织孩子们学习小组讨论。因为前几天发现孩子的讨论习惯和潜力都很欠缺正好有这样一个他们感兴趣的话题能够让他们学习尝试。首先请每组推选一个小组长。然后由小组长组织一组的孩子围绕同一个话题进行讨论。最后提出了一些讨论的规则：如逐个地发表别人的意见等别人说完了再发表不同观点别人讲话时要耐心仔细地倾听不能随便插话、最后小组长要代表本组说出讨论结果。
第一个话题：秋游需要带些什么？因为每年的春秋我们都会带孩子去东洲公园而且每次的重点都不一样如：放生小蝌蚪、寻找春天、春天美景的拍摄、捡落叶等等。所以孩子还是有很丰富的经验的。最后讨论的结果也很相同觉得要带吃的、纸和笔用来记录、画画、照相机、风筝、塑料袋放垃圾和捡落叶。有几组的讨论十分好他们把头凑在一齐你说一句他说一句最后都能认同别人的观点。但有两组的孩子还是有些吵闹我和钱老师及时地插进倾听和指导让他们也顺利透过了。
第二个话题：顺着第一个话题要带吃的是孩子最感兴趣的讨论要带哪些吃的？虽然零食是琳琅满目但是总的能够分成三大类：水果饮料、饼干、休闲类薯片、话梅等比起第一次的讨论时间用得少了些。
第三个话题：提出要求每人只能带一样食品组上有几个人就带几份一齐分享着吃。孩子们一开始都只顾着说自己想吃的想带的东西却没有思考到一组上群众带的东西是否合理比如第五组上的孩子带的东西是牛奶、水、桔子、薯片和饼干。然后我又组织孩子一齐讨论合理性然后请他们再次按照合理的要求进行适当的调整。
由于每个孩子都是用心参与讨论的所以第二天没有人忘记带食物只是因为事先没有和家长沟通好有的家长没有理解我们的用意还是给孩子带了很多。
在暖暖的阳光中和着席席秋风在草地上铺上一块圆圆的彩色太阳伞让孩子们席地而坐一齐分享一齐品尝真是很快乐又很有情调的一件事啊！
幼儿园大班教育随笔 40：
大班教育随笔：老师眼里有个我
大班的孩子虽然年龄不大但调皮起来个顶个都是好手。英语课堂上为了提高幼儿的学习兴趣。我设置了一个“智力大冲关”的环节。但是每每到这个环节教室里的纪律……也曾多次想过去掉这个环节可孩子们的兴至极高。如果哪节课没进行闯关游戏他们就会问：老师这天为什么不闯关了？我们都想闯闯关呢！于是便又将它留了下来。这天课堂上又到了闯关环节了如何让未闯关的孩子的注意力都集中在老师那里呢？望着他们一双双明亮的眼睛我忽然来了灵感说道：“谁是好孩子老师的眼睛里就有谁。”听到那里孩子们立刻做好了个性是那几个调皮蛋坐的最好。我立刻表扬了他们想当然我们的环节很顺利地进行了下去。之后我又将此方法用于学前班效果同样不错。