特岗教师招考语文《雨霖铃》优秀说课稿如何写？(14)

三、教学过程
（一）导入新课
播放通俗歌曲《孔雀东南飞》：孔雀东南飞，飞到天涯去不回。千般怜爱，万种柔情，相思成灰。心碎的时候，秋声格外让人悲。天若不尽人意，我愿生死相随，孔雀东南飞，飞到天涯去不回。大江上下，残照斜阳，万木低垂，情深的时候，哪种离别不伤悲？这次痴心赴水何时何地相会？我愿有情人共饮一江水。红尘外，柔情内，有没有断肠的泪。我愿有情人共饮一江水，但求真心以对，今生何惧何悔。
这首歌曲调低沉舒缓，非常符合原诗的意境，而屠洪刚的演唱丝丝入扣，深沉含蓄，对刘兰芝“揽裙脱丝履，举身赴清池”和焦仲卿“徘徊庭树下，自挂东南枝”的心理揭示比较细微，可以激起学生学习本文的兴趣，也让学生对本节课的重点有初步的认识。
（二）课前检查
1对原诗的改编是否忠于原作？2能否把握基本矛盾？3结构安排是否合理？
（三）安排学生表演1剧本分两部分：刘兰芝在焦府为第一幕，回到刘家为第二幕。两幕之中可各分几场，让学生分组表演。2结尾部分处理：配乐朗诵，采用《化蝶》乐曲为背景音乐，由一位同学在背篇4：雨霖铃说课稿
《柳永词二首》
下面我从教材分析，教学目标，教学重点和难点，教法，学法，教学过程，板书设计等七个方面来说课
一、教材分析：首先说教材的地位和作用，《柳永词两首》是选编在人教版高中语文必须四第二单元。本课是本单元第一篇，在整个宋词教学中占有重要地位。《望海潮》和《雨霖铃》是柳永的代表作品，建议在教授时把《雨霖铃》放在第一课时，因为学生有先入为主的思维，而这首词更能体现词人的婉约风格。还有《雨霖铃》这首词感情细腻，可分析的内容较多，理解了这首词，对于《望海潮》的分析就变得简单而且水到渠成了。今天我就重点说说《雨霖铃》这首词。
二、教学目标：根据语文教学大纲和高考考点我设计了如下教学目标：
（1）知识与能力目标：
1、了解柳永其人及其词作风格
2、在诵读中体会《雨霖铃》的凄清意境和思想情感；
3、深刻体会《雨霖铃》的情景交融和虚实结合的艺术特色。
（2）情感态度与价值观念：培养学生健康的审美情趣，使学生感受词的魅力，感受古人离别时幽怨伤感之情，伤离别，重真情。
三、教学的重点和难点：学生已经接触了不少诗词，对于诗词的鉴赏方法和情景交融的写作手法也有了一定的了解。所以了解本文融情于景的手法并不难，重点在于，抓住关键词理解景之妙处，情之真切，感受诗中意境和感情。而品赏这首诗凄凉的意境和真挚的感情相对困难在于了解本词中典型的情景交融，虚实结合的艺术特色。