甲：“我今天学会三个复韵母ai、ei、ui 。”
[这部分内容，充分发挥学生合作探究的精神，在观察图画中，在游戏中学会韵母ui 。]
三、巩固练习 。
课前师生共同用硬纸片做好若干个花盘，（班内学生分成几个合作小组就做几个花盘）若干个写好音节的花瓣，平均分给每个小组 。
1、师：拼音乐园里的东西真多，刚才各小组都分到一个大花盘和4个写有音节的花瓣，有梅花、有喇叭花、有杜丹花……如果小组内同学都练会，就可以把四个花瓣逐一贴到花盘上，全贴完，就可以把大花盘贴到大花园里，（手指教室后面的学习园地） 。让我们的花园变得更美丽 。
2、师：这样，你们是喇叭花队，你们是梅花队 。
3、师：各小队贴好后，自由选一个其他小队花盘上的音节念一念 。
[这个环节，教师设计一个美丽的大花园，让学生在小组活动中，反复练习拼读音节，寓趣味于枯燥的练习中，学生感受到花园美的同时，所学知识也得
到巩固 。
板书设计：
四、看图读音节词

一年级汉语拼音语文教案怎么写？

教学目标
1.读准声母b、p，能正确熟练地书写 。
2.学习拼音音节，能准确拼音b、p与单韵母组成的音节 。
3.感受学拼音的乐趣 。
重点难点
学习拼读音节 。
教学准备
拼音示教板，拼音卡片 。
教学过程
一、复习(5)
1.认读卡片b、p 。
2.回忆b、p的发音方法 。
二、学习拼音方法(20)
1.认识音节 。以b－ɑ→bɑ为例，声母b和韵母ɑ碰出了音节bɑ 。
2.学习拼音方法 。
(1)结合介绍拼读方法，老师作拼拼读示范，并用口诀拼读要领 。
(2)老师教读 。
(3)学生练读 。
(4)教师检查 。
3.用以上方法练习其它音节 。
充分利用卡片，引导学生在游戏中学习，如：找朋友、打电话、摘苹果、争奖章等 。教师注意点拨，将发音方法韵含其中 。
三、完成课后练习“读读连连”(10)
1.看图，图上画了什么？
2.老师以一组为例，点拨带调音节的拼读方法 。
3.学生尝试拼读，老师相机指导 。
4.完成连一连，再次练读 。
四、巩固练习(5)
学生重新拼读学过的音节 。
五、布置作业(5)
抄写本节课学的音节 。
板书设计
b－ɑ→bɑp－u→pu
bɑbopɑpo
bibupipu
教后感

一年级汉语拼音语文教案怎么写？

一、直接导课
今天我们继续学习声母 。几天我们学习的这几个声母有一点特别，只要小朋友在学习的过程中认真、仔细就一定能发现 。
二、学习新声母
1、出示图片（小朋友在写字）
哪个小朋友能告诉大家，画上的小朋友在干吗？

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