一年级汉语拼音语文教案怎么写?(15)
1、复习复韵母,鼻韵母,读准音,认清形,能正确书写 。
2、通过给动物挂牌,联系生活实际拼读音节,拼读儿歌等多种方式的活动,使学生更熟悉,准确地拼读音节 。
3、通过看图讲故事,进行观察,表达,思维的综合训练 。
4、巩固所学的汉字,让学生准确认读 。
5、对声母、韵母、整体认读音节进行系统的复习 。
【教学重难点】
前鼻韵母和后鼻韵母的区分;三拼音节的正确读音 。
【教学准备】
声母,韵母,音节卡片,动物卡片,词语卡片 。
【教学课时】
2~3课时 。
【学情预测】
前鼻韵母和后鼻韵母的区分是难点,在学习中学生出过问题,教师要强调 。
第一课时
〖教学目标〗
按声母的顺序连线组成动物图形,复习声母 。看图读拼音,连动物与音节 。读音节词语 。
〖教学过程〗
第一题:描描读读
1、读韵母卡片从开学到现在,我们认识了许多韵母,并和他们成了好朋友,你们能不能叫出好友的名字呢?请小朋友拿出自己制作的韵母卡片,跟这些老朋友打打招呼 。(认读手中的卡片)
2、同桌考一考,帮一帮,比一比 。
3、哪个小朋友能自告奋勇,当小老师带领大家读准这些韵母?
4、不但要准确叫出老朋友的名字,还要能写出老朋友的名字,请小朋友试着用线描一描 。
5、及时展示漂亮的作业 。
第二题:我会连
1、今天动物园又来了一些动物,它们很想和大家交朋友,你们愿意吗?现在去看看吧!第一位动物朋友出场了,谁认识它?(逐一出示6种动物)
2、现在动物园的叔叔,阿姨要招牌一些小朋友给这些动物挂上牌子,让所有人都能和这些动物交上朋友准确叫出它们的名字,谁想来应聘?不过应聘者得先把这些音节读准,才能准确地给动物挂上牌子 。(学生自己试着读音节)
3、请学生将打乱的音节卡片放在相应的动物下面 。(要求先读准音节)
4、开展把动物带回家的游戏,将动物头饰放在讲台上,学生拿卡片到讲台前,先读准音节,说一句话:我带( )回家去 。最后带上动物的头饰走回座位 。
5、你还认识哪些动物?你能拼出它的名字吗?(进行扩展延伸) 。
第三题:读读画画
1、你们喜欢秋游吗?去秋游时你最想带什么东西?
2、老师这儿也有一些秋游的东西,出示音节卡片,学生自由拼读并涂上喜欢的色彩 。再请学生拼读给大家听 。
3、你想带哪些东西?请你准确拼读物品的名称,在相应的音节上涂上你所喜欢的颜色 。
4、想一想,吃的,用的带齐了吗?在展示台上展示自己给哪些物品涂上了颜色,并准确拼读这些物品的名称 。
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