听后深感痛快--原来课改可以这样进行 ， 只要想到了并符合教育的原理 ， 就可以大刀阔斧的尽兴改革 ， 不必瞻前顾后怕这怕那 ， 我们不仅要学会适应这个世界 ， 更要有胆量有魄力改变这个世界 。
二、“老大难老大难老大一抓就不难”
**几所学校的深入课改均由学校一把手把持牵头 ， 我从诸位校长的报告中深刻领会到三句话 ， “校长的办学思想就是学校发展的灵魂”“有一个好校长就有一所好学校”“老大难老大难老大一抓就不难” 。在**的五天 ， 我的脑际时刻回荡着温家宝总理的一句话 ， “倡导教育家来办学” 。在去**学习之前 ， 我对“倡导教育家来办学”不够理解 ， 或者说理解的非常片面 ， 我一直在想 ， 温总理的话官腔十足 ， 不是纯属 ， 至少水分很大的 ， 中国的学校这么多 ， 哪来那么多的教育家？！（本文出自范文先.生网 www.daodoc.com）学习之后 ， 才深刻领会温总理的话 ， 所谓的教育家就在学校管理与课改的过程中成长起来的土生土长的走在教育改革前沿的校长 ， 他们是有理论会思考敢于实践的校长 。
一所学校走向何方办到什么高度达到什么水平 ， 与学校一把手有着直接的正关系 ， 应爱民的“打造高效课堂 实施素质教育” ， 陈士文的“教学管理的本义与创意” ， 胡建军的“常规+细节+过程=奇迹” ， 王力耕的“精致教学管理提高教学质量”无不折射着这个真命题 。可想而知 ， 只有一把手全身心投入 ， 有困难也不是困难 ， 没有困难也要创造困难迎头赶上 ， 所有的问题就都不是问题了；反过来 ， 没有一把手的强力推进 ， 很多问题会变得越来越大 ， 越来越棘手 ， 甚至瘫痪于仅有的一腔热血 ， 更甚至夭折于片刻的昙花一现 。
不虚此行--酷暑八月下** ， 改变十小在今朝！
--写于2013年8月18日

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