可贵的沉默教学实录6篇(14)

预设：不是。
师：这个时候是--
预设：七嘴八舌。
师：孩子们的情绪简单了下来。从哪里能够看出孩子们的情绪简单了下来？
预设：“像获得赦免一样那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了” 。
【课件出示句子】
师：“赦免”是什么意思？
预设：……
师：“赦免”是指减轻或免除对罪犯的刑法也就是不在追究以前的任何职责了。那大家说说不追究了情绪简单不简单呀？
预设：高兴地齐答简单！
师：你能透过朗读表达出来吗？让我们一齐简单地、欢快地来朗读这个自然段。
指导朗读：读出孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候那种如释重负的语气以及用心、主动的想办法时那欢快、欣喜的情绪。
【师指着板书总结本节课所学资料。】
师：这一节课我们学习了课文两个部分的资料第一部分写的是--
预设：热闹。
师：孩子们从中--
预设：感受爱。
师：第二部分写的是--
预设：沉默。
师：沉默中孩子们已经意识到了在他们心灵深处极为珍贵的东西那就是--
生：在享受爱的同时也要回报爱。
师：孩子们是以什么方式来回报父母的爱的呢？课后请同学们熟读课文好好思考下一节课我们来交流。
【布置作业】
1、正确、流利、有感情地朗读课文抄写自己喜欢的词句。
2、阅读《爱的教育》把你读了之后的感受跟父母或同学进行交流。
可贵的沉默教学实录四：
师：同学们请看出示课件生日蛋糕的图片是什么阿？听这是什么歌。看到这漂亮的生日蛋糕听到这好听的音乐你想到了什么/快乐吗？说出你过生日的情景让大家分享你的快乐。
生：过生日时我很高兴。因为有好吃的蛋糕还有父母陪着我。
生：有我的好朋友和我一齐过生日我们一齐做游戏。
生：过生日时我对着蜡烛许愿还吹蜡烛呢？
生：父母请我的朋友来参加我的生日Party!
……
师：关于生日的话题有许多感人的故事这节课我们继续学习一篇和生日有关的课文--17课《可贵的沉默》齐读课题。
生：17《可贵的沉默》
师：上节课同学们提出了一个问题“为什么沉默是可贵的”此刻我们带着这个问题来学习这篇课文。’’’’
师：此刻老师请你们看张图片。
课件出示同学们高兴举手的图片
师：谁来说一说你觉得图片上的同学们怎样样？动作神态。
生：高兴、兴奋、高高的举起了手。整个场面十分----热闹板书热闹
师;老师提出了什么问题和什么要求是同学们这样高兴。能在课文中找出来吗？打开课本72页。找到了吗谁来说说