3、以正面引导 ， 鼓励为主
班主任在每周开班会的时候 ， 要鼓励学生参与班级管理、积极发言、辩论 ， 最后教师总结 ， 正面引导、教育学生养成良好的学习、生活习惯 ， 切忌只批评不表扬 。不要见事就说 ， 不分巨细 。“想出口时就出口” ， 可能会使事与愿违 。还要注意宽严适度 ， 要“严而不凶 ， 爱而不纵” 。要平等对待学生 ， 无论男生还是女生 ， 成绩优秀的还是成绩落后的 ， 犯了错误要一视同仁 。
4、注意个别谈心 ， 给学生留面子
现在的学生都很爱面子 ， 在教育批评学生时 ， 可以考虑尽量避开全班学生 。考虑到他的自尊心 。如果班主任对学生的错误不闻不问 ， 或睁一只眼闭一只眼 ， 学生迟早会骂老师不负责任的 。一个班主任老师用他的才华征服了学生 ， 学生才会无条件地接受他的观点 ， 因为亲其师而信其道 。除了班主任要增强提高教学能力意识 ， 就是要及时找时间与学生沟通 ， 让学生的思想有个宣泄的渠道 。如果班主任能打开学生思想的闸门 ， 就标志着班级教育已经成功了一半了 。
不要多带带批评教育女学生 ， 青少年正处于敏感期 ， 老师无论多大年龄 ， 尽量不要与学生有身体接触 。你可以把这些女学生看作是你的女儿 ， 但不能象对自己女儿那样接触 。否则会引起学生的误会 。
5、不要忽略班级中的后进生 。
大家送了很多届的毕业生 ， 这个道理都知道 。我们班里的优秀生、尖子生可能都考出农村去了 ， 他们几年十几年可能都回不了我们的眼前 。在学生毕业几年十几年的时间内 ， 你经常碰面的可能就是你班里当年让你头疼万分的后进生 。我们在今天的班级工作中 ， 是否想到过这些问题 ， 那些整天被老师呼来骂去的后进生 ， 几年以后 ， 十几年以后 ， 我们同他们在街头、在商店碰上了面 ， 如何更好的、更坦然地面对他们 。
每个班级的最后面一排总有几个学生 ， 由于他们的学习很差 ， 在大家都在认真的听课、学习的时候 ， 他们总是在以游离的目光孤独地在班里张来望去 。他们很可怜 ， 作为班主任 ， 我们有责任去挽救他们 。班主任本来就是在学生心尖上行走的人 ， 稍有不慎 ， 便会贻误一颗心 ， 一个生命 。不要忽略或讨厌班级中的后进生 ， 要关注他们 ， 关注了他们 ， 就是在关注一个生命 ， 就是关注了一个家庭 。关注他们 ， 研究他们 ， 善待他们 ， 我们才能将班级教育工作做得更极致 。

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