部编版语文五年级下册第一单元教案怎么写？(17)

无论你生活在什么年代，童年都是会飞的梦，是一串串有趣的“冰糖葫芦”上的笑声，是一朵朵飘舞的雪花……你们的童年比长辈们的童年要丰富多彩的多，你们要珍惜现在的美好生活。
口语交际：走进他们的童年岁月
童趣
重点讲述别人感兴趣的内容
本次口语交际的话题是“走进他们的童年岁月” 。刚学习了关于童年的诗和故事，既有利于激发学生讲述的兴趣，又能把学生的目光从书本引向了生活。童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。在学生交际的实践中，提升学生的交际能力。口语交际教学，毕竟不同于学生一般意义上的交际。所以，教师必须关注学生说话与听话方法、态度、能力、习惯等方面目标的达成。在学生讲述自己或他人童年故事的时候，我有意或者无意地引导学生体会：说什么，怎么说清楚，怎么说具体。我在“说具体”这一点上刻意作了文章。学生讲述的多是一个一个片断，没有完整地讲述。理想的状态下，应该让学生讲述一个完整的童年故事。
习作：那一刻，我长大了
这次的习作的主题是“那一刻，我长大了”，通过写一件自己成长历程中印象最深的事情，让你突然觉得自己长大了。要求把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。
这是一篇写事的习作，对于五年级的学生来说不是难事。难的是要在把事情写清楚、明白的基础上，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形的瞬间写具体，字里行间流露出自己的真情实感。
1．指导选材。先想一想哪件事给自己留下的印象最为深刻，让你觉得自己长大了。选好材料，确定自己要写的内容。
2．明确要求：内容具体；语句通顺；要有真情实感。
3．指导构思。想一想自己准备怎样写，才能把事情写清楚，写具体，写得打动人心。
4．当堂习作。教师随机指导，及时发现学生的优点并予以鼓励；针对有代表性的问题及时进行指导。
【知识与技能】
选一件令人印象深刻，并让你觉得自己长大了的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。
【过程与方法】
培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情。【情感、态度与价值观】
通过让自己长大了的经历，训练学生思维的条理性以及语言表达能力，并从中体会自己的成长。
重点
在动笔前理清思路，学会表达，完整清楚地叙述出这件让你觉得自己长大了的事。难点
善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。
教师：准备多媒体课件。
学生：回顾自己成长路上印象最深的、让你觉得自己长大了的事情。