夸父逐日教案16篇( 十 )

⑶指导读。
５、是呀他实在是太渴太累了他不顾疲惫去追赶太阳那是因为他心中始终有一个目标支撑着他。
读到那里你又看到了一个的夸父。
６、夸父还“神”哪里：
出示：“他还没到大泽就像一座大山颓然倒了下来大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。这时太阳正在虞渊落下去把最后几缕金色的光辉塞在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳长叹一声便把手杖奋力向前一抛闭上眼睛长眠了。”
⑴指名读夸父遗憾什么？
没有追到太阳、没有把光明留住
⑵他心不甘呀他把自己的遗憾、对光明的渴望都化作这最后的奋力“一抛”上这一抛都抛出了什么？
这一抛抛出了一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林。这一抛还抛出了鲜美的桃子。
⑶引导：孩子们传说夸父是古代部落的一个首领这个部落个性奇怪。一年中只有两个月天空上是有太阳其余的十个月人们只能生活在黑暗之中。所以夸父是那么想把太阳留住。那么这一抛夸父还想抛出什么？
根据生回答板书：期望、光明……
⑷指名读。
⑸难怪大地和山河在为他的倒下而发出巨响连太阳也把最后几缕金色的光辉送给这位追求光明的勇士。让我们带着满心的敬意读读夸父的最后一瞬间。
齐读
⑹读着读着你觉得这一抛还抛出了什么？
读到那里你又看到了一个的夸父。
７、练笔升华：夸父我想对你说……
写一两句话佩服夸父的决心及毅力、还有做事不半途而废的精神；永久秉持着有恒心、有毅力不畏艰难的精神；追求光和热契而不舍；“天行健君子当自强不息”生命不息追赶不止；学习上也就应有夸父不断追赶的精神使自己不断进步。
五、拓展延伸：
１、《夸父追日》这则神话故事出自我国的一部古典名著——《海外北经》想学看看这本书中是如何写这个故事的吗？
出示：夸父与日逐走入日渴欲得饮饮于河、渭河、渭不足北饮大泽未至道渴而死弃其杖化为邓林。
读一读根据你对课文的理解说说古文的意思。
２、以晋代诗人陶渊明称赞夸父的古诗作结：
夸父诞宏志乃与日竟走。余迹寄邓林功竟在身后。
夸父逐日教案六：
一、揭示课题
1、同学们你们必须很喜欢听故事吧？这天老师和大家一齐去学一个神话故事故事的主人公叫——夸父师板书
2、指名读正音。
3、你对夸父有什么了解呢？你是怎样明白的？
4、揭题：夸父追日。
指名读---同桌读---齐读
5、读了课题你有什么想明白的？
预设：夸父为什么要追日？
夸父是怎样追日的？
夸父追日的结果如何？