夸父逐日教案16篇(16) _问人人知识网

3指名读评议指导读。
3、“夸父怎样追日？”：
1根据学生回答出示句子：“于是夸父拿着手杖……一眨眼就跑了两千里。”“一团又红又亮的火球照着他的全身他无比欢喜地举起两条巨大的手臂想把这团火球抓住。”
2用各种形式朗读读出夸父的欢喜之情。
3抓住关键词“拿着、提起、迈开、像风奔跑、无比欢喜”板书。同时体会神话的神奇。
4出示句子：“夸父伏下身子去喝黄河、渭河里的水。……但是还没止住口渴。”体会神话的神奇。
4、夸父追到了太阳吗？找出书上的句子。
5、夸父没有追到太阳反而倒下去了此时你想对夸父说什么呢？交流引导学生体会夸父追日一心为他人、自我奉献、顽强拼搏的精神。
6、夸父转成了什么？你从这个故事中想到什么？
四、复述课文
五、总结：学了这组课文你有什么感受？
板书
夸父追日
喜欢光明
夸父追日拿着提起迈开
↓无比欢喜奋力
自我奉献奋力拼搏
夸父逐日教案十一：
一、揭示课题
1、同学们你们必须很喜欢听故事吧？这天老师和大家一齐去学一个神话故事故事的主人公叫——夸父师板书
2、指名读正音。
3、你对夸父有什么了解呢？你是怎样明白的？
4、揭题：夸父追日。
指名读---同桌读---齐读
5、读了课题你有什么想明白的？
预设：夸父为什么要追日？
夸父是怎样追日的？
夸父追日的结果如何？
二、初读课文
过渡语：
同学们真能干紧紧抓住追日这个主要资料提出了3个有价值的问题就让我们一齐带着这3个问题自由读读课文看看课文哪些自然段写了夸父为什么要追日？哪些自然段写了他是怎样追日的？写夸父追到日没有又是课文的哪个自然段。
1、学生自由读。
2、反馈较对
①夸父为什么要追日是课文的？第一自然段
指名读---评价
②写夸父怎样追日的是哪个自然段？ 2~4自然段
学习生字：虞渊渭河翰海大泽
伏下身子向前一抛
咕嘟咕嘟颓然手杖
自由读---指名读---齐读
请3位学生分别朗读2、3、4自然段正音。
③齐读夸父追日的结果也就是课文的最后一个自然段。
三、研读追日的原因
过渡语：
我们已经明白了写夸父为什么追日怎样追日和结果如何的段落。那么夸父为什么要追日？具体原因是什么呢？请同学们自由读读课文的第一自然段并用波浪线划出最能概括原因的句子。
1、自由读找句子
2、指名读---小组读---齐读你读懂了什么？
3、小结：夸父喜欢光明喜欢看到神州大地永久充满光明。因此他要去追赶太阳抓住太阳他是多么——了不起阿！