夸父逐日教案16篇(18) _问人人知识网

指名试说教师指导。
师：你说得真好你再说一遍给其他同学听好吗？师：就像这样说同桌之间再练习说一说主要资料。
练后指名说。
三、理解课文资料
1、师：刚才同学们说得很好这么有意思的神话故事我们应当有感情地朗读出来谁来试试？
1指读第一自然段
2师：你读得不错但是老师觉得你没有把夸父追求光明的决心读出来。
请看大屏幕谁能读出夸父那种追求光明的决心。
夸父心想：“每一天夜里太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗我喜欢光明！我要去追赶太阳把它抓住叫它固定在天空上让大地永久充满光明。”
3指名读
4你读得太好了我们一齐把这段话有感情地朗读出来。
2．读得真不错就像这样读看谁读得最好谁来之后读第二自然段？
1指名读2-4自然段
2根据学生朗读指导：“于是夸父拿着手杖……一眨眼就跑了两千里。” 读出快的感觉
“一团又红又亮的火球照着他的全身他无比欢喜地举起两条巨大的手臂想把这团火球抓住。” 读出夸父想抓住太阳的宏大志向无比欢喜之情。
3．夸父追到了太阳吗？谁来之后读？
4．第二天早上夸父发生了怎样的变化呢？
5．刚才我们分段朗读了课文此刻谁能有感情地朗读全文？
6．你读得真棒！同学们读完课文你们觉得夸父是一个怎样的人呢？交流引导学生体会夸父追日一心为他人、自我奉献、顽强拼搏的精神。板书：一心为他人、顽强拼搏
四、复述课文刚才有感情地朗读全文感受到夸父一心为他人顽强拼搏的精神他的这种精神十分值得我们学习这也正是这个神话故事能流传到这天的原因老师期望你们将这个故事继续流传下去。下面请同学们练习复述课文一会讲给大家听看谁讲得最好。提三点要求：仪态端庄大方故事情节完整生动语言表达流畅、有感染力。
1.自主练习讲故事。
2.自愿讲故事可独立完成也可合作完成。
五、课后拓展
由于时间关系我们先讲到这。课后同学们继续练习复述并且讲给别人听。期望大家能多阅读神话故事下节课我们开一个故事会看谁讲的故事最吸引人？
夸父逐日教案十三：
【教材解读】
本文是人教版教材三下第八组的一篇略读课文这组课文是围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。《夸父追日》是我国最早的著名神话之一最早见于《山海经》的《海外北经》讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅仅是表面上的与日逐走还有很强烈的象征好处表达了古代劳动人民对光明的向往以及征服大自然的雄心壮志。对照原文能够看出课文把原文中简写的几处神奇的地方透过丰富又夸张的想象具体化了。教学时在遵循略读课文教学原则的基础上还须引导学生认真揣摩体会进一步感受神话的神奇魅力激起其对增加中华传统文化的兴趣与热爱。