猴王出世教学设计10篇

猴王出世教学设计猴王出世教学设计一：
教学目标：
1、了解课文资料了解石猴出世的经过体会石猴性格特点。
2、学习字词能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步感受古典文学的语言特点体会古典名著的语言美。
教学难点：[由www.smesun.com整理]
理解难懂词语的意思进而读懂课文资料。
教学重点：
帮忙学生感受孙悟空最初的形象体会石猴的特点激发对古典文学的兴趣。
教学过程：
一、情境引入提示课题
1、揭示课题《猴王出世》
2、创设情境
3、课题质疑
二、初读朗读课文读通读顺
1、初读课文把句子读通顺找出最难读最难读懂的句子。
2、交流自学状况。
3、指导朗读方法。
例1：“石猴喜不自胜忽抽身往外便走复瞑目蹲身跳出水外。”
例2：“盖自开辟以来每受天真地秀日精月华感之既久遂有灵通之意。”
三、再读快速浏览课文整体了解
1、再读课文思考：猴王是怎样出世的？
2、反馈交流
四、三读跳读课文感受人物形象
1、学生畅所欲言谈谈自己对猴王的印象。
2、反馈交流
例：忽见丛杂中跳出一个石猴应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身将身一纵径跳入瀑布泉中…… 勇敢无畏身手不凡……
3、小结
五、四读美读课文感受阅读乐趣
1、请同学自己选取其中最喜欢的句子与同桌交流。
2、学生自由读师巡回指导。
3、赏读指名读。感受古典文学的语言特点体会古典名著的语言美。
六、课外拓展总结升华。
猴王出世教学设计二：
【教学目标】
1．能根据文前“阅读提示”自主学习课文了解课文主要资料：石猴是从哪儿来的又是怎样成为猴王的。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．用精读、略读、默读、浏览等多种学习方法品读语言文字感受石猴形象体会石猴勇敢顽皮的性格特点。领略经典名著的魅力激发学生阅读经典名著的兴趣。
【教学重点】
了解石猴从出世到成王的经历感受其形象；品味语言激发对古典文学的兴趣。
【教学难点】
课文是古代白话文有些词语与现代语言有区别因此理解这些词语的意思读通相关句子进而读懂课文资料是教学的难点。
【教学准备】
1.多媒体课件及小说《西游记》。
2.学生准备：查找字典、资料自学课文理解难懂的字词并做出注释标注出不理解的字词。
【教学时间】
一课时
【教材分析】
《猴王出世》是人教版五年级下册第五组“中国经典名著之旅”中的一篇略读课文这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石孕育了一只石猴这石猴与群猴玩耍时敢于第一个跳进水帘洞被群猴拜为猴王。