猴王出世教学设计10篇( 六 )

2、边读边想这篇文章讲的是一件什么事？
㈢交流自学状况。
1、文章讲的是一件什么事。
2、你有哪些不懂的问题提出来与大家一齐交流。
主要解决字词问题扫清文字障碍。
㈣自由读课文你喜欢那些句子画下来说说你喜欢的理由并把它们有感情的读出来。
㈤交流自己喜欢的句子。
说说为什么喜欢这些句子并有感情地朗读这些段落。
交流时教师相机点拨让学生领悟古典名著的语言特色。
1．四面更无树木遮阳左右倒有芝兰相衬……通灵之意
这几句交待顽石生成的环境文字清新很美
2．那猴在山中却会行走跳跃食草木饮涧泉……朝游峰洞之中。
这几句写石猴活动机灵可爱语言对仗工整很有意思。
3．“他瞑目蹲身将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。”
这一段写石猴入洞的情景敏捷可爱。
㈥课外阅读扩展
有兴趣的同学能够读一读《西游记》准备好召开一个《西游记》故事会看谁讲的故事最精彩。
板书设计：
猴王出世——一块仙石——迸裂产石猴——成王
猴王出世教学设计五：
猴王出世课堂教学实录
课前谈话：
师：边上有话筒的试试话筒站起来背背古诗。
生：《山中送别》唐王维。山中相送罢日暮掩柴扉。春草明年绿王孙归不归
师：你是我们那里第一个站起来发言的女同学所以送你掌声。
师：同学们听到你们背诗我感到个性的亲近因为我和你们一样也个性地喜欢诗。无聊的时候我读读诗；烦恼的时候我要读读诗；高兴起来也要朗诵两句诗。这次王老师到咱们江西来上课包里也放了两本诗集。但是读了很多的诗我还是最喜欢我们温家宝总理演讲结束时的两句：“为什么我的眼里常含泪水因为我对这片土地爱得深沉” 。明白这首诗的作者是谁吗？这是诗坛泰斗艾青的。这天我把他也请来了。我就来自艾青爷爷小时候读过的校园这所小学是“浙江省金华师范附属小学”又名“艾青小学” 。我叫王春燕大家和我打声招呼。
生：王老师好。
师：大声点。
生：王老师好。
师：在我们中国传统文化浩瀚如海诗只是其中的一朵浪花四大名著之一的《西游记》也是其中的一部分大家熟悉吗？
生：熟悉。
师：看过《西游记》的请举手？看过《西游记》原著的请举手。作者是谁？你说。
生：吴承恩。
师：三百多年前的人你都明白。看过改编版的请举手？看过电视连续剧的请举手？动画片？电影？连环画？
生举手
师：看样貌你们十分熟悉熟悉的不能再熟悉了喜欢的不能再喜欢了。下面王老师就和大家来回味一下其中的精彩片段好不好？