猴王出世教学设计10篇( 十 )

师：下面就请大家看第二个问题读——
生：课文是怎样写“石猴成为猴王的” 。
师：请你抓住一、二个关键的地方进行研读。用心体会语言的意味并做上记号。待会儿我们交流。
师：同桌能够交流一下你发现了什么秘密？
师：我看同学们都有收获谁愿意和大家交流一下。
生：我找到这一句：“哪一个有本事的钻进去寻个源头出来不伤身体者我等即拜他为王”连呼了三声忽见丛杂中跳出一个石猴应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑 míng目蹲身将身一纵径跳入瀑布泉中忽睁睛抬头观看那里边却无水无波明明朗朗的一架桥梁。”首先我感觉到吴承恩在写那里的时候是用了拟人的手法猴子不会说人语的但是他把这种手法用到了猴子的身上猴子活灵活现。再加上“他瞑 míng目蹲身将身一纵径跳入瀑布泉中”中“纵”把石猴的动作写得十分生动。
师：我要拜你为师。你姓什么？谁也研读了这句话的举手？我们一齐来读读也来感受感受。连呼了三声——
生：连呼了三声忽见丛杂中跳出一个石猴应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑 míng目蹲身将身一纵径跳入瀑布泉中。
师：刚才他说的十分好。我推荐大家读读猴子的语言猴子的话谁再来读？
生：我进去我进去。
师：男孩子读。
生：我进去我进去。
师：你们发现了什么了吗？
生：猴子十分自信感觉自己对这件事十分有实力。
生：仿佛无所不能我进去我就能出来我就是个猴王了。
师：从字上看他写的十分的？
生：十分有活力。仿佛是我能进去就必须能出来。
师：换一种写法能有这样的感觉吗？转成“我进去吧”读读。
生：感觉到强人所迫。
生：犹豫不决。
生：被逼进去的。
师：再读课文里面的句子。
生：连呼了三声忽见丛杂中跳出一个石猴应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑 míng目蹲身将身一纵径跳入瀑布泉中。
师：难怪有一位大师说：一流的作品和二流的作品往往只相差几个字。
师：同学们像这样的描述石猴的语言还有很多。再读读。谁读到了？
生：石猴喜不自胜急抽身往外便走复瞑目蹲身跳出水外打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”
师：同学们什么是“大造化”？
生：那里指运气。
师：不用受老天之气了怎样读它呢？
生：石猴喜不自胜急抽身往外便走复瞑目蹲身跳出水外打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”
师：还有吗？
生：众猴把他围住问道：“里面怎样样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！”